在追求更高的職場、不平等的發(fā)展前景以及在美國就業(yè)機會的誘惑下，STEM專業(yè)正成為學生和家長們越來越喜愛的選擇，其競爭力也水漲船高。根據(jù)調(diào)查顯示，多達54%的國際生了STEM方向的課程。

需要注意的是，STEM并不是一個狹窄的學科或專業(yè)，而是由科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、數(shù)學（Mathematics）四大學科組成的綜合體。

這些專業(yè)不僅關注科學研究和創(chuàng)新，為留學生提供了參與前沿科研項目的機會，與優(yōu)秀的教授和研究團隊合作，從而積累了寶貴的研究經(jīng)驗和學術成果。

所謂的STEM認證/指定專業(yè)，是指美國國土安全部（DHS）所審定的STEM學位課程清單中的專業(yè)。美國大學可以申請?zhí)峤唬源_認其所屬專業(yè)為STEM認證學位課程。

隨著時代的發(fā)展，STEM已經(jīng)是理工科學生的專屬領域，越來越多的交叉學科和文科領域也被納入STEM主流，也促使美國TOP院校更加青睞多元化背景與綜合能力優(yōu)秀的學生。

Special A 特優(yōu)生

8個新增的STEM專業(yè)領域

根據(jù)近日的《聯(lián)邦公報》消息，美國土安全部和移民局宣布對STEM專業(yè)范圍進行修訂，其中包括新增8個專業(yè)領域。這些專業(yè)的大學生將有資格申請24個月的OPT延期。

這一重要決定為STEM專業(yè)的學生提供了更長時間的實習和職場機會，進一步促進了這一領域的發(fā)展。這也反映了美國政府對科學、技術、工程和數(shù)學領域的人才需求，并為國際學生在這些領域取得更多實踐經(jīng)驗提供了更多支持。

就像特優(yōu)生強調(diào)全面培養(yǎng)學生一樣包括：學術能力、領導力、創(chuàng)造力、適應力、溝通能力和解決問題的能力。通過提供多樣化的學術和課外活動，我們幫助學生發(fā)展其交叉學科潛力，并教導他們?nèi)绾卧诓煌I域中取得成功。

對于正在考慮的美國學習STEM專業(yè)的國際學生來說，無疑是一個積極的“信號”，因為他們提供了更靈活的職業(yè)發(fā)展選擇。

關于OPT：

Optional Practical Training

OPT的全稱是Optional Practical Training，由美國移民局（USCIS）審核和頒發(fā)。它允許持有F1學生簽證的留學生在畢業(yè)后以帶薪實習的形式繼續(xù)留在美國。一般來說，OPT被視為被視為留學生在過渡性簽證之前獲得H1B工作簽證。

學生在申請OPT并獲得移民局頒發(fā)的EAD（就業(yè)授權文件）后，可在相關專業(yè)領域尋找實習機會。

在實習期間，學生保持F1學生身份。如果在實習期間找到合適的工作機會，并簽訂正式的雇傭合同，學生身份可以從F1轉變?yōu)楣ぷ魃矸軭1B。

OPT分為兩種類型：普通OPT和STEM OPT。普通OPT的期限為12個月，而STEM OPT可以額外獲得24個月的延期，總共長達長達3年。

因此，在STEM專業(yè)范圍內(nèi)獲得學位的F-1學生最多可在美國停留3年，并在他們的研究領域工作。這不僅為他們提供了更長的職業(yè)發(fā)展機會，還大大增加了獲得H -1B申請的可能性。

本次新增的8個“幸運的”專業(yè)和教學內(nèi)容詳細如下：

該專業(yè)培養(yǎng)獨立從事景觀建筑專業(yè)實踐和領域內(nèi)各方向研究的人才。教學內(nèi)容包括但不限于：

• 地質(zhì)學和水文學
• 土壤、地被植物和園藝元素
• 項目和場地規(guī)劃
• 景觀設計、歷史和理論
• 環(huán)境設計
• 適用法律和法規(guī)
• 專業(yè)責任和標準

機構研究

Institutional Research

課程旨在培養(yǎng)學生成為中學后教育機構的研究人員。教學內(nèi)容包括但不限于：

• 數(shù)據(jù)分析
• 數(shù)據(jù)驅動決策
• 數(shù)據(jù)挖掘
• 高等教育管理與組織
• 研究方法
• 統(tǒng)計

機電一體化、機器人與自動化工程技術 

Mechatronics Robotics and Automation Engineering Technology / Technician

培養(yǎng)應用基本工程原理和技術技能，支持工程師設計、開發(fā)和運行評估自主、計算機控制的機電系統(tǒng)的能力。教學內(nèi)容包括但不限于：

• 計算機與軟件工程
• 控制工程
• 電子與電氣工程
• 機械工程
• 機器人

復合材料技術&技術員 

Composite Materials Technology & Technician

通過本專業(yè)學習，學生可掌握基本工程原理和技術技能，為工程師和其他專業(yè)人員在飛機技術、汽車技術、船舶、醫(yī)療假肢和風力渦輪機中開發(fā)、制造和使用復合材料提供支持。教學內(nèi)容包括但不限于：

• 計算機輔助設計與制圖
• 復合材料與工藝
• 復合材料維護
• 復合材料制造
• 復合材料維修
• 材料科學
• 模具制造與生產(chǎn)

語言和計算機科學

Linguistics and Computer Science

該課程重點研究計算機語言與人類語言之間的關系，以及應用于自然語言的計算技術。教學內(nèi)容包括但不限于：

計算機編程

• 人類語言
• 語言分析
• 邏輯
• 自然語言處理
• 語義學
• 機器學習
• 心理語言學
• 軟件工程
• 語法

發(fā)展心理學和青少年心理學

Developmental and Adolescent Psychology

本專業(yè)側重于對個人從青春期到成年期的獨特心理成長和發(fā)展階段進行科學研究。教學內(nèi)容包括但不限于：

• 認知和知覺發(fā)展
• 情感發(fā)展
• 人格發(fā)展
• 生物成熟對行為的影響
• 認知成長理論和相關研究方法
• 不同年齡階段的測試和評估方法
• 兒童和青少年行為治療研究
• 老齡心理學

地理空間情報 

Geospatial-Intelligence

本專業(yè)通過將人類行為與文化、政治、經(jīng)濟、社會和自然景觀聯(lián)系起來，培養(yǎng)學生從地理角度分析安全和情報問題的能力。教學內(nèi)容包括但不限于：

航空攝影分析

• 制圖學
• 地理信息系統(tǒng) (GIS)
• 自然地理學
• 遙感
• 空間編程
• 地理研究中的定量方法

人口學與人口研究

Demography and Population Studies

該專業(yè)側重于系統(tǒng)化研究人口模型和人口現(xiàn)象，以及社會結構和行為的相關問題。教學內(nèi)容包括但不限于：

• 人口增長
• 空間分布
• 死亡率和生育率因素
• 遷移
• 動態(tài)人口建模
• 人口估計和預測
• 人口數(shù)據(jù)的數(shù)學和統(tǒng)計分析
• 人口政策研究
• 在經(jīng)濟學和政府規(guī)劃中的應用

值得一提的是，這并不是美國第一次增加STEM專業(yè)，在2022年，美國就曾宣布擴大STEM專業(yè)領域范圍，一次性增加了22個新專業(yè)，具體如下：