（圖片來源：東方IC）

言詠/文 九月開學(xué)季，校園又將迎來她的孩子們。開學(xué)前，一則新聞讓人關(guān)注：信陽市第二高級(jí)中學(xué)一張語文學(xué)習(xí)材料流傳出來，這則材料選用了一篇熱點(diǎn)時(shí)評(píng)《西安演唱會(huì)事件應(yīng)該引起我們高度的警惕與反思》，其中包含“很多女孩為了看高價(jià)演唱會(huì)去裸貸、陪睡”的表述，還指出“這一代女孩意識(shí)形態(tài)出現(xiàn)了問題”，甚至于把新生兒數(shù)量斷崖式下跌歸咎于“現(xiàn)代女人”等等。這些表述引發(fā)輿論的質(zhì)疑。

新浪微博上，一個(gè)名為“信陽市二高”的賬號(hào)發(fā)布消息稱，材料選用的這篇文章，是今日頭條上發(fā)表的一篇自媒體文章。學(xué)校教師在選編學(xué)生閱讀分析材料時(shí)，主觀上想以社會(huì)熱點(diǎn)素材教育學(xué)生樹立正確價(jià)值觀，但選編材料時(shí)不嚴(yán)謹(jǐn)，未對(duì)自媒體文章進(jìn)行有效辨識(shí)，對(duì)由此引發(fā)的爭(zhēng)議深表歉意。

聽起來好像只是個(gè)烏龍，有錯(cuò)即改就好了。但是，這個(gè)烏龍能產(chǎn)生，就透著隱憂，它反映了教育深層次的一些問題。

首先，教育一個(gè)重要的目標(biāo)是教人思辨。比利時(shí)一位記者曾受一家致力于揭穿假新聞的NGO之邀，教一所小學(xué)的孩子分辨真假新聞。他告訴孩子們：“在互聯(lián)網(wǎng)上，不是所有的東西都是假的，但也不是所有東西都是真的。你讀到的所有的事都必須核實(shí)。”比利時(shí)這家NGO不是孤獨(dú)的嘗試者，很多國家都意識(shí)到，在這個(gè)信息爆炸的數(shù)字時(shí)代，培養(yǎng)孩子批判性讀寫的能力十分重要。

但是，身為高中語文老師，有媒體報(bào)道稱是語文教學(xué)組組長，自己卻將一篇自媒體文章未經(jīng)核實(shí)就選入閱讀材料，其實(shí)只要稍微查證一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，女孩為看演唱會(huì)陪睡、演唱會(huì)票價(jià)200萬元等都是被公開辟謠的假消息。這不是缺乏責(zé)任心，就是盲信盲從。兩者對(duì)學(xué)生的影響都十分負(fù)面。很難想象，一個(gè)缺乏基本責(zé)任心或者自己就缺乏分辨力意識(shí)的老師，能帶出善于思辨、敢于批判的學(xué)生。在數(shù)字時(shí)代，網(wǎng)上信息真假混雜，一味輕信而缺乏辨別，小則交“智商稅”，大則影響價(jià)值觀。

其次，這位老師主觀上想教育學(xué)生樹立正確價(jià)值觀。那么，何為正確價(jià)值觀？即便這篇文章所述屬實(shí)，其所表達(dá)的算是正確價(jià)值觀嗎？

不妨想想，除了知識(shí)之外，我們期望孩子從教育中習(xí)得什么？是憎恨、激憤、狹隘還是愛、平和、開闊？一篇明顯情緒化、以偏概全、非黑即白制造兩性對(duì)立和撕裂的網(wǎng)文，會(huì)給青春期的高中生帶來什么樣的價(jià)值觀影響？他們都是即將走入愛情的少男少女啊，在這樣的誤導(dǎo)下，他們何以學(xué)習(xí)與異性建立恰當(dāng)?shù)挠H密關(guān)系？而這對(duì)于他們?nèi)松腋５囊饬x，比分?jǐn)?shù)更重要。教育的終極目的，不就是讓人擁有獲得幸福的能力嗎？

把新生兒數(shù)量下降歸咎于“現(xiàn)代女性”，毫無疑問是錯(cuò)了。誠然，當(dāng)下很多女性不愿意生育，但這不是她們的錯(cuò)，更不是她們“現(xiàn)代思想”的錯(cuò)，我們要看到女性因?yàn)樯袚?dān)的母職懲罰，要看到在兩性平等參與育兒上我們還有很長的路要走——從觀念的改變到政策的傾斜。女性不是生育的工具，也不是養(yǎng)育后代全然的責(zé)任人，這應(yīng)當(dāng)成為社會(huì)的共識(shí)，只有這樣，在女性權(quán)益薄弱的地區(qū)，她們才能對(duì)生育行為有真正的自主權(quán)。而對(duì)那些可以“說了算”的女人來說，才有可能提高她們的生育意愿。但顯然，這樣的閱讀材料不可能影響少男少女形成正確的共識(shí)，把它當(dāng)作正確價(jià)值觀交給孩子，只能說明教育者本身就觀念混亂。

教育應(yīng)當(dāng)教人思辨，在繁蕪的信息中不隨波逐流；教育應(yīng)當(dāng)教人愛與合作，而不是憎恨與撕裂，“厭女”“厭童”現(xiàn)象的出現(xiàn)，就是撕裂的結(jié)果；教育應(yīng)當(dāng)教人溫厚理性，即便面對(duì)陰暗丑陋，溫和的批評(píng)也勝過情緒化的攻擊。如果我們想要孩子從教育中習(xí)得這些，那么教育者自己先要這樣想、這樣做。信陽市二高這則引發(fā)爭(zhēng)議的“事故”，隨著時(shí)間將逐漸淡化，但對(duì)于教育者來說，這是應(yīng)當(dāng)記住的“開學(xué)第一課”。