王國平/文

關(guān)于兒童教育，有以下一些思考，提供給各位家長探討。

01 有的幼兒的不聽話，是想自己去嘗試。

曾經(jīng)有家長講過這樣的故事，媽媽倒一杯熱水放在茶幾上，然后對一旁的孩子說：別碰，燙！結(jié)果孩子從來沒體驗過什么叫做“燙”，就在媽媽轉(zhuǎn)身后，悄悄來到茶幾邊上，一伸手把水杯抓起來，然后因為燙把杯子扔掉了！媽媽說這孩子從小就不聽話，啥都喜歡自己嘗試，包括第一次吃辣椒，也是如此。

確實，這是一種成長的姿態(tài)，遇見新鮮事習(xí)慣自己去嘗試，不輕易相信別人的說法。

其實，這是幼兒喜歡自主探究的習(xí)慣，并且隨著成長，會發(fā)展為科學(xué)素養(yǎng)和能力。

02 有的孩子脾氣大，但不屬于基因遺傳。

幼兒園一位孩子的父親跟我說了他的疑惑：我和孩子媽都屬于性格溫和型，可孩子也不知咋回事，脾氣可大了，不隨我們。

心理學(xué)解釋兒童的性格形成有兩個渠道，一是基因遺傳，二是環(huán)境影響。而這名父親所說的情況很典型，屬于后者。詢問后，我肯定了原因，是被夫婦過分嬌寵后形成了自我中心意識和急躁性格，其表現(xiàn)便是所說的脾氣大。

其實，三歲看大看的就是兒童性格，兒童的性格又是成人性格的基礎(chǔ)。所以，三歲前兒童所處的家庭環(huán)境（尤其是父母的人文影響），決定了兒童性格形成。

03 有時，媽媽越強孩子性格卻越弱。

這屬于我說過的“家教相反論”，媽媽越強，孩子越弱。道理也很簡單，習(xí)慣于強勢的媽媽，也習(xí)慣于當(dāng)孩子的保護(hù)傘。所以，在保護(hù)傘下的孩子，沒有風(fēng)吹雨淋，沒有委屈，所有困難和問題都“有媽在”，于是兒童不成長，從性格到能力均很弱。

相反，有些懂兒童、懂教育的父母則不然，他們會在孩子面前、在一些問題上，適當(dāng)?shù)氖救酢Ｈ绱耍改溉鮿t孩子強，這是成長法則。

04 或許，孩子膽小怕事是父母苛求和干預(yù)的結(jié)果。

膽小怕事未必是性格遺傳，也可能是后天家庭環(huán)境所致。

有一位孩子媽，在“一切為了孩子”的口號下，做了全職媽媽，并為孩子做到了全時段、全陪伴。按理說，媽媽把育兒作為專業(yè)，應(yīng)該是一種偉大和奉獻(xiàn)，可關(guān)鍵是，這位媽媽還對孩子的成長進(jìn)行了全參與和全干預(yù)，而且是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，不給孩子獨立空間。

于是，問題出現(xiàn)了：孩子在沒有獨立成長的時間和空間下，也失去了獨立意識，做任何事都要看媽媽的眼色行事，唯恐被媽媽責(zé)怪。久而久之，性格就變得懦弱，尤其是去了幼兒園后，老師說孩子性格膽小內(nèi)向。