花費(fèi)2、3萬(wàn)元進(jìn)入大廠實(shí)習(xí)，曾經(jīng)是不少高校學(xué)生的選擇。然而現(xiàn)如今，一些人卻在為了甚至更為昂貴的海外付費(fèi)實(shí)習(xí)而努力。

“我們提供去國(guó)際組織實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。”一家位于北京的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員對(duì)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者表示，他們可以提供“有影響力的國(guó)際組織實(shí)習(xí)證明”。

21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者以“想要進(jìn)行海外實(shí)習(xí)的學(xué)生”為身份，進(jìn)一步了解了這家機(jī)構(gòu)的收費(fèi)。這家教育機(jī)構(gòu)提供的“國(guó)際組織實(shí)習(xí)”有三個(gè)階段，如果真的想要參加有影響力的國(guó)際組織實(shí)習(xí)并拿到實(shí)習(xí)證明，不僅僅需要諸如雅思6.5分等條件，還需要總共接近5萬(wàn)元。

盡管條件苛刻，但記者發(fā)現(xiàn)，不少高校畢業(yè)生開始將目光瞄準(zhǔn)海外實(shí)習(xí)，以求打造“差異化就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)”。

“我選擇了一家海外實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)申請(qǐng)海外實(shí)習(xí)，光是項(xiàng)目費(fèi)這一項(xiàng)花了5000元，然后機(jī)票自理。”一位廣州高校學(xué)生易嵩告訴21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者，去海外“付費(fèi)實(shí)習(xí)”并不是簡(jiǎn)單的給錢就行，最重要的是英語(yǔ)能力，“實(shí)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是比升學(xué)更重要的，因?yàn)槲业哪康暮苊鞔_，就是為了就業(yè)。”

21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇對(duì)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者表示，實(shí)習(xí)可以分成教學(xué)實(shí)習(xí)和就業(yè)實(shí)習(xí)，教學(xué)實(shí)習(xí)由學(xué)校主導(dǎo)，就業(yè)實(shí)習(xí)可以由學(xué)生自由選擇實(shí)習(xí)崗位。“但現(xiàn)在實(shí)習(xí)確實(shí)出現(xiàn)了一些比較混亂的局面，國(guó)家也正在治理。

海外實(shí)習(xí)熱度上升

《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》提出，完善學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐制度。

黑龍江大學(xué)招生就業(yè)指導(dǎo)中心副主任趙天明曾在今年3月在媒體上撰文指出，近年來(lái)，全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模持續(xù)超過(guò)千萬(wàn)，畢業(yè)生就業(yè)總量壓力較大，高質(zhì)量就業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐的結(jié)構(gòu)性矛盾較為突出。

目前，我國(guó)針對(duì)大學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)踐尚未形成非常完善的體系，“付費(fèi)實(shí)習(xí)”這一行業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。

熊丙奇表示，就業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生為了提升自我就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力而選擇進(jìn)行的，出現(xiàn)“付費(fèi)實(shí)習(xí)”，這背后是不少學(xué)生希望獲得光鮮的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，以提升自己的背景，更好地去申請(qǐng)留學(xué)或者獲得就業(yè)崗位。

21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者此前了解到，國(guó)內(nèi)付費(fèi)實(shí)習(xí)的價(jià)格從數(shù)千元到數(shù)萬(wàn)元不等，一些相對(duì)昂貴的收費(fèi)實(shí)習(xí)，集中于金融、互聯(lián)網(wǎng)等高薪行業(yè)，甚至成為進(jìn)入這些行業(yè)重要的“敲門磚”。

易嵩表示，確實(shí)看到不少二本的學(xué)生通過(guò)“刷實(shí)習(xí)”，獲得足夠的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，從而和很多名校學(xué)生踏上同一個(gè)就業(yè)平臺(tái)。

不過(guò)，隨著金融等高薪行業(yè)收縮，一些高校學(xué)生開始將目標(biāo)瞄準(zhǔn)更有差異性的海外實(shí)習(xí)。

即將進(jìn)入大三的易嵩曾看到同年級(jí)另外一位同學(xué)在大學(xué)二年級(jí)寒假的時(shí)候申請(qǐng)了海外實(shí)習(xí)，自己也心動(dòng)了。

“我找了同一家機(jī)構(gòu)，先加入到這個(gè)國(guó)際項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)者之中，然后申請(qǐng)了另外一個(gè)項(xiàng)目，也就是所謂‘國(guó)際人才’的項(xiàng)目，因?yàn)槲蚁肴ヒ粋€(gè)全英文的環(huán)境工作，獲得一段含金量比較高的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。”易嵩說(shuō)。

為此，他不斷在機(jī)構(gòu)中尋找合適的項(xiàng)目，尤其是可以在暑假兩個(gè)月內(nèi)進(jìn)行的項(xiàng)目。“很多項(xiàng)目都是一年的，不過(guò)我在4月份之后發(fā)現(xiàn)有一個(gè)非常合適我的南亞國(guó)家實(shí)習(xí)的項(xiàng)目，這個(gè)地方英語(yǔ)的普及率很高。我成功通過(guò)三輪面試來(lái)到了目前這家海外公司，第一輪是中國(guó)項(xiàng)目方，面試是中文，后面兩輪都是英文面試。”

除企業(yè)之外，還有高校學(xué)子尋求國(guó)際組織的海外實(shí)習(xí)。比如，曾經(jīng)有三段國(guó)際組織實(shí)習(xí)經(jīng)歷的張寧，就曾經(jīng)在聯(lián)合國(guó)、世界動(dòng)物保護(hù)組織和另外一家國(guó)際組織實(shí)習(xí)過(guò)。

“我覺(jué)得我的海外實(shí)習(xí)一方面也是在試錯(cuò)，我最后發(fā)現(xiàn)自己并不適合在國(guó)際組織待著，但是這些經(jīng)歷肯定是對(duì)我找工作有幫助的。”張寧告訴21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者，“海外能帶來(lái)跨文化體驗(yàn)和不一樣的視角，而且以英語(yǔ)為工作語(yǔ)言會(huì)大大提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。”

海外實(shí)習(xí)的利與弊

對(duì)不少高校學(xué)子來(lái)說(shuō)，海外“付費(fèi)實(shí)習(xí)”或許能為他們開辟另外一條就業(yè)的道路。但海外實(shí)習(xí)確實(shí)面臨比國(guó)內(nèi)實(shí)習(xí)更為明顯的困難，一個(gè)問(wèn)題就是機(jī)構(gòu)眾多，收費(fèi)不透明，另外一個(gè)問(wèn)題則是有時(shí)候僅僅是“花錢買證書”，并沒(méi)有真實(shí)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。

目前，我國(guó)提供海外實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的機(jī)構(gòu)魚龍混雜，中介、基金會(huì)、高校都有提供海外實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，收費(fèi)的尺度也不一。

以上述教育機(jī)構(gòu)為例，該機(jī)構(gòu)自稱專注國(guó)際組織的實(shí)習(xí)，提供聯(lián)合國(guó)、各大國(guó)際組織實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，提高學(xué)生參與全球治理和人文交流的能力，助力保研、留學(xué)申請(qǐng)、就業(yè)。

但根據(jù)相關(guān)方案，他們提供海外實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的第一階段不需要實(shí)習(xí)，只是“聽課”，需要12800元，會(huì)提供1份聯(lián)合國(guó)訓(xùn)練研究所(UNITAR)頒發(fā)的官方結(jié)業(yè)證書；第二階段被稱為“能力提升”，會(huì)提供一個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，需要8000元；如果真的想去所謂有影響力的國(guó)際組織實(shí)習(xí)，第三階段還需要28000元。

熊丙奇指出，一些大學(xué)生如果僅僅通過(guò)中介機(jī)構(gòu)花錢獲得實(shí)習(xí)證書，以填充自己的背景，會(huì)產(chǎn)生問(wèn)題。“現(xiàn)在很多用人單位和國(guó)外大學(xué)也會(huì)對(duì)學(xué)生的背景進(jìn)行嚴(yán)格審查，如果提供虛假實(shí)習(xí)經(jīng)歷，其實(shí)會(huì)對(duì)未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生不利影響。”

如果不想僅僅簡(jiǎn)單的獲得一份結(jié)業(yè)證書，而是要真正獲得國(guó)際組織的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，那就要花費(fèi)更高昂的費(fèi)用，而且要求也頗為嚴(yán)格。以上述教育機(jī)構(gòu)為例，按照他們工作人員的說(shuō)法，如果想直接進(jìn)行第三個(gè)階段的實(shí)習(xí)，除了英語(yǔ)要達(dá)標(biāo)之外，這家機(jī)構(gòu)還要求有國(guó)外訪學(xué)超過(guò)3個(gè)月的經(jīng)歷，同時(shí)有在跨國(guó)公司等不低于3個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，以及專家推薦信等。

“國(guó)際組織對(duì)人員比較挑的，都是更喜歡之前有過(guò)類似經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生。咱們沒(méi)有過(guò)類似經(jīng)驗(yàn)，肯定是進(jìn)不去的。達(dá)不到直接參加階段三的話，那就要參加階段一、階段二和階段三，總價(jià)是48800元。”這位教育機(jī)構(gòu)工作人員表示。

除了中介機(jī)構(gòu)之外，21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者在一些高校的相關(guān)公眾號(hào)上，也查到有相關(guān)海外實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。比如在2024年3月，某高校推出“2024年聯(lián)合國(guó)訓(xùn)練研究所（UNITAR）日內(nèi)瓦實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目”，這個(gè)項(xiàng)目主要是參與相關(guān)課程，收費(fèi)34800元，可以獲得聯(lián)合國(guó)訓(xùn)練研究所官方證書、成績(jī)?cè)u(píng)估報(bào)告和推薦信。

而另外一個(gè)海外付費(fèi)實(shí)習(xí)的重要途徑，則是去海外企業(yè)實(shí)習(xí)。從目前來(lái)看，去歐美企業(yè)實(shí)習(xí)的花費(fèi)最為昂貴，去日本、印度等地實(shí)習(xí)的花費(fèi)偏低。其中，又以去美國(guó)實(shí)習(xí)，需要付出的中介費(fèi)最為昂貴。一家專門做美國(guó)實(shí)習(xí)的機(jī)構(gòu)表示，針對(duì)酒店管理專業(yè)的學(xué)生，他們可以聯(lián)系到酒店、主題公園、度假村、國(guó)家公園等各種類型的企業(yè)或組織。

“我們可以給中國(guó)學(xué)生提供暑假為期為10—13周的短帶薪期實(shí)習(xí)。”這家中介機(jī)構(gòu)的工作人員對(duì)以學(xué)生身份了解海外實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的記者表示，項(xiàng)目申請(qǐng)服務(wù)費(fèi)大約在人民幣3000元左右，在通過(guò)中介機(jī)構(gòu)獲得實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)之后，還需要給支付項(xiàng)目中介費(fèi)用，折合人民幣約為2萬(wàn)元左右。

根據(jù)這家機(jī)構(gòu)的要求，想要申請(qǐng)海外企業(yè)實(shí)習(xí)的流程很漫長(zhǎng)，包括：上交報(bào)名表——安排口語(yǔ)測(cè)試——基金會(huì)面試——據(jù)口語(yǔ)等級(jí)提供崗位自由選擇——崗位申請(qǐng)并安排雇主面試——崗位確認(rèn)通過(guò)，下發(fā)工作錄取——基金會(huì)材料準(zhǔn)備——準(zhǔn)備簽證材料——簽證通過(guò)，訂機(jī)票，行前培訓(xùn)——出發(fā)美國(guó)。

由于總花費(fèi)包括申請(qǐng)費(fèi)、項(xiàng)目中介費(fèi)、簽證費(fèi)、機(jī)票費(fèi)、生活費(fèi)等等，即使赴美打工能夠獲得一定收入，也很難完全覆蓋掉成本，是典型的“付費(fèi)實(shí)習(xí)”。

“來(lái)找我們的很多是想出國(guó)長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)、提升自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，或者有申請(qǐng)海外高校打算的同學(xué)。對(duì)于學(xué)歷背景不好的學(xué)生，我們也有通過(guò)海外實(shí)踐成功申請(qǐng)到海外碩士的，總而言之肯定是有幫助的。”這家中介機(jī)構(gòu)的工作人員表示。

事實(shí)上，海外付費(fèi)實(shí)習(xí)是一項(xiàng)對(duì)于精力和資金都消耗不少的選擇，另外出國(guó)實(shí)習(xí)還面臨安全等問(wèn)題，因此對(duì)于選擇這條道路的學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要多做權(quán)衡。

從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我國(guó)為學(xué)生打造更為完善的實(shí)習(xí)實(shí)踐制度，將更有利于提升整體的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

熊丙奇認(rèn)為，我國(guó)也正在完善學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐制度，這就要求從學(xué)校、用人單位、學(xué)生等多方面進(jìn)行綜合治理和規(guī)劃，目的是通過(guò)實(shí)習(xí)，以提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量、提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

（應(yīng)采訪對(duì)象要求，易嵩、張寧為化名）

來(lái)源：21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道 作者：陳潔 實(shí)習(xí)生 徐凱舟