王國(guó)平/文 談到兒童性格，人們通常會(huì)先想到先天遺傳因素的問(wèn)題，看看孩子的性格隨誰(shuí)。除了遺傳基因，很多人還會(huì)考慮后天環(huán)境的作用。那么，環(huán)境的影響到底有多大，我們就共同從以下四種常見(jiàn)現(xiàn)象進(jìn)行一下探討，希望能給家長(zhǎng)帶來(lái)啟發(fā)。

01 兒童多動(dòng)現(xiàn)象的思考

當(dāng)下，兒童“多動(dòng)”現(xiàn)象比較普遍，甚至兒童醫(yī)院接診的“兒童多動(dòng)癥”病例也在增長(zhǎng)，這種現(xiàn)象引發(fā)了我們很多思考，為什么60年代、70年代那些多子女家庭、經(jīng)濟(jì)困難的家庭，很少出現(xiàn)多動(dòng)癥？反而物質(zhì)條件好了、孩子少了、多動(dòng)癥多了？

讓我們看看一個(gè)案例：靜靜沒(méi)滿月的時(shí)候很安靜，除了吃手指就是望著天花板，也就是餓了或內(nèi)急了，才哼哼兩聲給個(gè)信號(hào)而已。滿月后，姥爺姥姥從農(nóng)村來(lái)了，每天沒(méi)事就抱靜靜玩，抱著抱著靜靜就靜不下來(lái)了。

所以，我們也在思考，孩子多動(dòng)是怎么來(lái)的？我們認(rèn)為，一方面是因?yàn)榄h(huán)境不安靜導(dǎo)致的；另一方面的原因，跟過(guò)于關(guān)注有關(guān)，兒童沒(méi)有了獨(dú)處的時(shí)間和空間。

02 脾氣大是被“慣”出來(lái)的

有這樣一個(gè)案例：小天的爸爸和媽媽都是慢性子、好脾氣，可偏偏小天不隨他們，動(dòng)輒就哭鬧，不如意就摔東西、發(fā)脾氣，想要什么父母必須立刻給予滿足，否則就哭得天昏地暗、沒(méi)完沒(méi)了。

小天爸爸一直不解，追溯到上一代人，包括爺爺奶奶和姥爺姥姥，也沒(méi)有誰(shuí)是暴脾氣。所以爸媽認(rèn)為小天的脾氣和遺傳基因無(wú)關(guān)。

最后追溯到，小天的壞脾氣，就是被父母“慣”出來(lái)的。果真，送進(jìn)幼兒園之后，小天“乖”多了。在家和在幼兒園表現(xiàn)得很不一樣。

03 掉進(jìn)書(shū)堆未必是讀書(shū)郎

如今，許多家庭經(jīng)濟(jì)寬裕，一些家長(zhǎng)在“贏在起跑線上”的搶跑思維下，沒(méi)等孩子到讀書(shū)季，就把“書(shū)城”搬回了家。

本以為在書(shū)堆里長(zhǎng)大的孩子一定愛(ài)讀書(shū)，結(jié)果卻不然。道理也簡(jiǎn)單，當(dāng)孩子喜歡閱讀時(shí)，書(shū)太多了，換來(lái)?yè)Q去滋養(yǎng)了浮躁，然后讀書(shū)就是泛泛和翻翻，缺少讀書(shū)郎那種認(rèn)真和求知的態(tài)度。

所以，經(jīng)驗(yàn)告訴我們，給孩子提供讀書(shū)的條件和環(huán)境，需要適時(shí)和適度。

04 做事不認(rèn)真是因?yàn)椤巴婢叱恰?/strong>

兒童玩具太多，是好事還是壞事？除了父母還有爺爺奶奶、姥爺姥姥一起給孩子買玩具，把孩子的房間變成了擺滿了琳瑯滿目玩具的“玩具城”。然后，孩子因?yàn)橥婢咛嗑碗y以專一，什么玩具都沒(méi)玩出點(diǎn)勁頭來(lái)，就見(jiàn)異思遷了，久而久之便養(yǎng)成了不專注的性格。

這樣的性格最終一定會(huì)遷移到做事情和學(xué)習(xí)中，尤其是考試丟分的原因，被老師說(shuō)成不差聰明，差的是不專注和馬虎。

總之，如何給孩子營(yíng)建一個(gè)適宜成長(zhǎng)的物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境，是家庭教育的大課題，需要家長(zhǎng)們認(rèn)真思考。