01.自由生長的麓湖與楓藤

“說起麓湖，我就有講不完的話，太有意思了。這里真正的魅力是靠人文和機(jī)制。”

2023年上班日的最后一天，我一直加班到晚上近七時(shí)到家。和婉容姐約訪時(shí)間七點(diǎn)半，困頓中仍然堅(jiān)持連線，直覺上某些靈感將碰撞閃現(xiàn)。新的一年來臨，一場深聊也是儀式感的回望與看見。開門見山，她興奮地講起麓湖。“精神入住”多年，2022年她終于搬入了這片向往許久的社區(qū)。位于成都南端，天府新區(qū)，從前雙流機(jī)場旁邊著名的出產(chǎn)雙流兔頭之地。

她的語速偏快，連珠炮一樣發(fā)射出來，似乎未經(jīng)思索便出口成章。敘述中我在腦海里飛快腦補(bǔ)：8300畝土地，建筑面積1100萬平方米，10年間50家世界級(jí)設(shè)計(jì)公司，100多位全球頂尖設(shè)計(jì)大師參與設(shè)計(jì)，形成涵蓋產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意、教育、公園、街區(qū)、商業(yè)多功能的 MIX 之城。

麓湖的湖是人造的，一個(gè)個(gè)人文空間被打造成“城市活性博物館”。居民臨水依山而居，在“觸碰人的真實(shí)需要”和“去中心化”的社群理念中，更多人站在舞臺(tái)中央分享快樂。10年間成立了180個(gè)社群，2023年麓湖社群活動(dòng)已超過3300場。

在這片樂土中，婉容和另外兩位主理人喵姐、柯柯創(chuàng)辦了楓藤讀書會(huì)。楓藤是植物爬山虎的學(xué)名，參與者們是對生活有著極致態(tài)度的向光前行者，在全學(xué)科通識(shí)化的主題閱讀中，將更大視野投向社會(huì)，立足社區(qū)，探索多元的終生學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

“那種野蠻、自由生長的樣子，就像自然中的楓藤。”婉容打了個(gè)比方。

2023年，楓藤舉辦了自流量創(chuàng)業(yè)、“見牛人”傳記系列、歷史、心理學(xué)等十幾個(gè)主題讀書活動(dòng)。每個(gè)主題讀十本書，每次活動(dòng)設(shè)立一個(gè)主持人、領(lǐng)讀人、時(shí)間官和分享嘉賓。每場活動(dòng)中，領(lǐng)讀人成為書籍精華的提煉粹取者，拆解架構(gòu)，拋出結(jié)論與觀點(diǎn)，還必須按要求做好一級(jí)、二級(jí)論據(jù)的支撐。

一年時(shí)間里，每周六場活動(dòng)，有時(shí)一天就有兩三場讀書會(huì)。創(chuàng)建起三個(gè)讀書社群，擁有近1000名讀者粉絲。不僅麓湖社區(qū)，成都市區(qū)的很多讀者，特別是年輕人也慕名而來，共創(chuàng)生態(tài)，微光生長。

“我們在為自己建一所沒有圍墻的大學(xué)，每周都有新朋友碰撞，每天都有變化成長。學(xué)習(xí)是一件激動(dòng)人心的事，相信在一起就會(huì)有好事發(fā)生。”

婉容說，更多普通人成為領(lǐng)讀人、主持人、分享嘉賓，站在從未想象過的舞臺(tái)散發(fā)光芒，肉眼可見地進(jìn)步生長。每次來讀書會(huì)的人有多有少。有二三十個(gè)人的“人氣”大場，也有四五個(gè)人的微型小場。有一次，她領(lǐng)讀《箭術(shù)與禪心》這本書，現(xiàn)場就來了一個(gè)年輕人。從一開始心里犯嘀咕到完全投入其中，“多么好的一本書”，沉下心來在每一個(gè)當(dāng)下臣服細(xì)察，哪怕就連接到一個(gè)人，一顆心，這份分享與啟迪也是值得美好的。

2023年最后一周，楓藤舉辦了六場讀書會(huì)。從周二的人氣場“國學(xué)經(jīng)典’，到周五三場、周六兩場密集安排，《窮查理寶典》《業(yè)力管理》《業(yè)力管理》《被討厭的勇氣》、一場新年音樂會(huì)……在那場特別的音樂會(huì)上，她和伙伴們真誠起舞歌唱，在朋友圈寫道：

“感受到世界就在我們的身體，她跳動(dòng)、她起舞、她鮮活，她和我們在一起。我們跳出全然的自在與喜悅，跳出了覺醒者與徹悟者的生命之流。”

每一個(gè)人變得鮮活自信，在楓藤持續(xù)學(xué)習(xí)生長，成為生存的贏家，生活的贏家，生命的贏家。婉容說，這個(gè)贏，自己說了算。

婉容在楓藤新年音樂會(huì)（中）

02.

創(chuàng)建一所隨身攜帶的學(xué)校

什么是贏？

婉容今年50歲，今年5月退休。事實(shí)上她在40歲時(shí)就已經(jīng)“退休”。但用她的話說，是退而不“休”。40歲時(shí)，她從一家建筑設(shè)計(jì)院的財(cái)務(wù)分析崗位離職。離職的原因，是每天兩小時(shí)可以做完的工作，非得呆八個(gè)小時(shí)，她覺得是在浪費(fèi)生命。那時(shí)家庭經(jīng)濟(jì)條件也不錯(cuò)，離職后她沒有馬上找一份工作，而是開始重新上課學(xué)習(xí)，把之前想學(xué)沒時(shí)間學(xué)的東西都重新“補(bǔ)”了課。

“那兩年我學(xué)畫畫、瑜伽、英語、日語、茶道、插花、書法，學(xué)所有想學(xué)的東西，每年花的學(xué)費(fèi)比兒子上課的費(fèi)用還多。”

每周、每天密集的學(xué)習(xí)安排，她樂此不疲。四十歲，她突然找到了“自我覺醒”的感覺，開始認(rèn)識(shí)與探索自己。而從前，她按部就班地讀書工作、結(jié)婚生子。再從前，她隨父母支援三線建設(shè)來到四川峨嵋，在一所從未有過考上大學(xué)記錄的廠子弟校，毫無壓力地玩耍讀書。轉(zhuǎn)入重慶另一所子弟學(xué)校后，隨外婆外公一起生活的她依然感到放松自由，讀技校、上成人高考學(xué)財(cái)會(huì)專業(yè)，畢業(yè)后在好幾家私企做過財(cái)務(wù)工作。

她在松散自由的環(huán)境下成長，沒有受過學(xué)習(xí)的痛苦的折磨，想看書學(xué)習(xí)的動(dòng)能也從未被壓制。好像一顆種子，埋藏在心里許多年。“你是適合讀書的。”有一天，愛人無意間的一句話打動(dòng)了她。她想起了從前自己很多學(xué)習(xí)的愿望，她想過另一種生活，成為另一種人。

按照弗洛依德精神分析的觀點(diǎn)，人們在早年經(jīng)歷中未經(jīng)滿足的愿望，都會(huì)被關(guān)進(jìn)一個(gè)密閉的房間，總有一天會(huì)通過象征、修飾或升華的方式流露表達(dá)出來，成為一個(gè)人最與眾不同，影響他人和世界的特質(zhì)。

四十歲時(shí)，婉容蓬勃而出的學(xué)習(xí)熱情，依然來自兒時(shí)的那個(gè)夢，那個(gè)自由松散中種下的種子。只不過，這種熱烈從四十歲開始，不早也不晚。

那兩年密集學(xué)習(xí)中，婉容最喜歡的是茶道，覺得“愿為她陪伴終生”。她學(xué)習(xí)了茶道初中高級(jí)，去福建、臺(tái)灣拜訪茶人，也漸漸萌生了開一個(gè)“茶空間”的想法。如何經(jīng)營一個(gè)茶館，她并沒有經(jīng)驗(yàn)。腦子里想的還是如何延續(xù)她的學(xué)習(xí)之道，把茶空間變成一個(gè)問道交流的場所。她把自己喜歡的書法、插畫、水彩畫、茶道、英語角課程搬到了茶空間，請老師上課，舉辦讀書會(huì)，帶領(lǐng)大家領(lǐng)讀討論。

“我想自己建一所學(xué)校，一所隨身攜帶的學(xué)校。”

婉容說，那幾年茶空間沒有賺什么錢，因?yàn)樗揪蜎]有賺錢的念頭。她的心思全在學(xué)習(xí)，在生活中千方百計(jì)尋找學(xué)習(xí)和帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)的方式，把任何時(shí)間、任何地方都變成學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

對于婉容來說，四十多年的人生中，兒時(shí)自由散漫的生長時(shí)光里，她沒有想過贏。四十歲后的“覺醒”時(shí)光中，她把學(xué)習(xí)和體驗(yàn)當(dāng)作一種贏。一所正在建造、隨身攜帶的自我成長學(xué)校，便是人生最大的豐“贏”。

03.

最艱難的決定，成為最漂亮的事

我與婉容在運(yùn)營社群里認(rèn)識(shí)。2023年初我準(zhǔn)備開辦一個(gè)寫作療愈訓(xùn)練營，聽說她在做365天寫作工作坊，帶著好奇與她有了連接。看她發(fā)的每日書寫打卡，每月連線直播，每季度點(diǎn)評(píng)回顧，密集的線下讀書會(huì)，在視頻號(hào)里聊閱讀寫作。

容貌上，她有著這個(gè)年齡女性的知性，更有一份真實(shí)。鏡頭前清晰地看得清她額前的白發(fā)，一縷縷，一絲絲，初略為扎眼，久了反而自然。她說話略帶川音，語速快而清晰，邏輯綿嚴(yán)知識(shí)密集，像海浪一樣層層涌來，考驗(yàn)著你思辨反應(yīng)的速度。而語氣，溫和沉靜，笑容盈面，寥寥幾句與眼神相遇，又制造了一種可以自然沉享的安全感。

還有熱情，她身上創(chuàng)造不竭的熱情。在不那么篤定的時(shí)刻，依然搖搖晃晃勇敢站出來，刻畫她向往的生活。

開辦茶空間后，婉容開始了公眾號(hào)寫作。少有寫作的她時(shí)時(shí)感到“腦殼痛”，更深層的，是閱讀與寫作積累的欠缺。她報(bào)名參加市面上流行的各類寫作班，收效甚微。某一刻她轉(zhuǎn)念一想，不如我自己做一個(gè)寫作工作坊，和更多人一起學(xué)習(xí)提升寫作。可是她自己也不會(huì)寫呀，鼓起勇氣她找到了成都文化大家冉云飛老師。

“讀你的文章就是浪費(fèi)時(shí)間。”

冉老師講話開門見山，直言不諱。她還是迎頭而上，請他來工作坊上課、點(diǎn)評(píng)作業(yè)。“越批評(píng)、越罵我越寫得越好。”她身上有一種宗教般的虔誠，一桿子扎下去頭也不回。工作坊一開始招不到人。她不放過任何機(jī)會(huì)。“2019年底那段時(shí)間，任何人都不要遇見我。遇見我，我就問：‘你來吧，來參加寫作工作坊吧。’”

那段時(shí)間，她盡著最大努力甚至是冒犯，鼓勵(lì)身邊能寫的朋友一起共創(chuàng)。

聽到要寫十二月、每天寫400字，很多人除了擺手就是滿眼疑惑。她拉住在Workface認(rèn)識(shí)的朋友共建，得到兩首短詩的文藝拒絕。她找到多個(gè)群體的伙伴，仍看不到希望。最后，她找到麓湖社群部的幾位老師，終于獲得肯定與支持。很長一段時(shí)間，她感到自己純粹想寫作的心，在沙漠上高歌……

略帶“瘋狂”的性格底色，越是在艱難的時(shí)候，越是不由自主地綻放。

第一期365天寫作工作坊陸續(xù)招到了學(xué)員。2020年1月，報(bào)名參與的人數(shù)是28人，全年正式參與且注冊了學(xué)號(hào)的有74人。365天每天打卡，每月有一篇小作文，長期不交作業(yè)的人還被她踢出了群。對熱愛的事情，她是較真的、動(dòng)真的。

2020年疫情一年，冉云飛老師帶著大家寫了一整年。微信群里討論熱烈，直播分享交流，活潑多元的公眾號(hào)呈現(xiàn)。更多人和她一起動(dòng)筆寫起來了，寫每天所見所聞所感，所讀書觀影心得，寫心底里隨時(shí)起伏的波瀾。

“我發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，寫作讓我更誠實(shí)地面對自己，用心投入扎根生活。”2023年，婉容帶領(lǐng)大家又寫了一年。邀請到寫作大咖周成林、寧不遠(yuǎn)老師指導(dǎo)，策劃寫作坊的視頻號(hào)和直播，在朋友圈她推出365天主題寫作坊專欄，每天打卡寫下兩三百字的讀書生活文字體悟。

這一年，寫作工作坊和楓藤讀書會(huì)齊頭并進(jìn)，她讀了52本書，寫下近10萬字的文字。

讀書不挑，既可主題閱讀，也可隨性翻閱。她慢慢掌握閱讀的方法，找到寫作的感覺。一天刷一本書，10萬字一天讀完不成問題。從逐字閱讀到看目錄、觀點(diǎn)，挑章節(jié)讀書，完成一個(gè)小時(shí)的結(jié)構(gòu)化讀書分享，十幾分鐘完成幾百字的讀書感悟，她實(shí)現(xiàn)了閱讀寫質(zhì)量上的一個(gè)飛躍，向著她當(dāng)初許下的“站起來能講，坐下來能寫”的小目標(biāo)靠近。

“有時(shí)候，我們做出的最艱難的決定，最終成為我們做過的最漂亮的事。”在一期年終復(fù)盤的微信公眾號(hào)文章中，婉容寫道。

04.

新的2.0版婉容

從茶空間做讀書會(huì)，到麓客閱讀社，再到楓藤讀書會(huì)，七八年里廣泛深度閱讀和分享，塑造了一個(gè)新的2.0版婉容。

侃侃而談，某一本書中觀點(diǎn)信手拈來。她的腦子里全是書。書里的觀點(diǎn)金句融合在一起，結(jié)構(gòu)層次清晰構(gòu)劃出來，在一次次對外表達(dá)中，閱讀寫作分享反復(fù)淬煉中，愈漸清晰又融會(huì)貫通，思想進(jìn)入了一個(gè)更深邃的隧道。

“我感受到自己不畏艱難、勇敢的心。”

婉容評(píng)價(jià)自己有一種與生俱來的冒險(xiǎn)精神，在新的領(lǐng)域不斷嘗試與突破。多年組織讀書會(huì)的經(jīng)歷讓她名聲在外，一些陌生人也對她報(bào)以厚望。有一次，她嘗試參加一個(gè)脫口秀演說，講完后一位參與者告訴她：“你講得也不怎么好嘛，本來以為會(huì)很好啊。”她并未感到失落，前行過程中她并不太在意別人的評(píng)價(jià)，也不怕暴露不好的地方，經(jīng)得起陽光晾曬。

另一個(gè)淬煉出新版婉容的，也許是麓湖。

這里不再完全依附于某種固化的城市發(fā)展同心圓結(jié)構(gòu)，而是創(chuàng)造出內(nèi)部共識(shí)與身份認(rèn)同，擁有區(qū)域性“地方力量”。人，才是一座城市的核心土壤。在“去精英化”“去中心化”的社群場景中，讓參與者在“觸碰人的需求”這一根源上達(dá)成理念共識(shí)，既關(guān)注被仰望的城市，也觸碰被遺忘的人，既認(rèn)可交流與連接的重要性，又對由此產(chǎn)生的可能性持擁抱態(tài)度。

某種意義上，麓湖的社群自治觀念，映合了美國新新聞主義之父蓋特里斯《被仰望與被遺忘的》一書中的觀點(diǎn)。

“這里的服務(wù)太好了，物業(yè)連垃圾都要幫我們倒，還可以幫著遛狗。我跟他們說，不用了，不用了……”婉容說，社群是一群人的旅途，所有的探索是為了更多人來一起探索，打破“被服務(wù)”的天然心態(tài)，形成由被服務(wù)者到社區(qū)主人翁、到社區(qū)自治者的轉(zhuǎn)變，形成本真—涌現(xiàn)—?jiǎng)?chuàng)造的正向參與螺旋，赤子之心由此呈現(xiàn)。

麓湖，讓婉容看到逐漸顯現(xiàn)的赤子之心，在新視野中打開方向。

對于在麓湖創(chuàng)造的楓藤讀書會(huì)，她寫下《2024年何去何從？》文章深度思考。她想尋找十位視野伙伴，成為話題發(fā)起人。每個(gè)話題包含十場線下讀書分享會(huì)，話題人類似項(xiàng)目經(jīng)理，是責(zé)任人和兜底人，不僅擅長內(nèi)容生產(chǎn)，還要控制分享質(zhì)量，學(xué)會(huì)資源策劃共享。

婉容的這一靈感仍舊來源于閱讀，《禪與摩托車維修》里提到的“肖陶擴(kuò)”。這是成年人實(shí)現(xiàn)自我教育的一種方式，最早在湖邊討論、演講，帳篷邊表演音樂、戲劇，還有不拘一格的游歷、禪修，內(nèi)容涵蓋生活任一領(lǐng)域。

“話題發(fā)起人，實(shí)質(zhì)是個(gè)人的一場‘肖陶擴(kuò)’。目前的主題發(fā)起人是楓藤的1.0版本，模型是主動(dòng)學(xué)習(xí)＋輸出。未來的話題發(fā)起人是2.0版本，模型是深度思考＋討論。更像是一個(gè)能提出好問題的人。比如主題閱讀“國學(xué)經(jīng)典”如果成為一個(gè)話題，話題發(fā)起人便會(huì)制造一個(gè)‘為什么要讀國學(xué)經(jīng)典’的深度討論。”

婉容把視野伙伴的構(gòu)想比喻為一個(gè)社會(huì)企業(yè)，介于公司和 NGO 組織之間。以營利為目的，又對社會(huì)有幫助和價(jià)值。通過領(lǐng)讀人工作坊、社區(qū)營造工作坊、創(chuàng)新類項(xiàng)目打造等方式運(yùn)營成長，在一個(gè)多樣性韌性系統(tǒng)中共建共享，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)向光發(fā)展。

05.

讀書是最不重要的事

近來，在閱讀《走進(jìn)美國社區(qū)報(bào)》一書中，她獲得啟發(fā)和伙伴們有了熱烈討論。做一份麓湖的社區(qū)報(bào)，記錄下生活周遭、附近人的故事，讓這里發(fā)生的所有鮮活和創(chuàng)造得以記錄，激發(fā)參與感、認(rèn)同感、共建共創(chuàng)的熱情與責(zé)任。

這本書里的第一個(gè)故事令她印象深刻而感動(dòng)。

出版人肯創(chuàng)建了《春泉希望行動(dòng)報(bào)》的迷你社區(qū)報(bào)，一個(gè)人身兼出版人、主編、記者、版面設(shè)計(jì)、評(píng)論寫作和廣告銷售。每周四他會(huì)開車去附近小鎮(zhèn)監(jiān)獄為犯人講經(jīng)，只有5人，監(jiān)獄里也有自己的報(bào)紙，講自己的故事。肯還擔(dān)任過35個(gè)機(jī)構(gòu)組織的成員和負(fù)責(zé)人，為社區(qū)公園、圖書館、鎮(zhèn)會(huì)議廳的修建多方奔走。他沒有孩子，報(bào)紙和社區(qū)就是他傾注心血的孩子，2007年手術(shù)后他成為一個(gè)坐在輪椅上的殘疾人，而所有的堅(jiān)持依然還在。

“肯是一個(gè)社會(huì)活動(dòng)家，一個(gè)偉大的實(shí)踐者。美國有97％的報(bào)紙都是這樣的社區(qū)小報(bào)，最長的社區(qū)報(bào)已經(jīng)了220年歷史了。”

婉容希望自己成為像肯一樣的投入者、實(shí)踐者。未來，她最想深耕教育和公益。從之前的自我教育，自我認(rèn)同，自我完整，到為社區(qū)做出更有價(jià)值的事情。“每個(gè)人都是通往自己的一條路。”自由而審慎地選擇在什么地方生活、和誰在一起、做什么事情，成為自我教育與追求美好生活的終生探究者。

她喜歡看紀(jì)錄片《掬水月在手》，盼望成為詩詞大家葉嘉瑩一樣有著“弱德之美”的女性，持守、忍耐、堅(jiān)定。她曾經(jīng)在一個(gè)主題為“女闖王”的演講中講述這一并不“時(shí)髦”的心愿，意料之中未進(jìn)入決選。但她堅(jiān)定認(rèn)為，在以獨(dú)立自主為標(biāo)簽的“大女主”時(shí)代，像大地一樣承載、包容，水一樣柔順、溫和的傳統(tǒng)女性樣貌，依然最具有堅(jiān)韌持久的生命力量。

就像葉嘉瑩經(jīng)歷萬般波折，說起丈夫時(shí)，只是簡單的一句：“他啊，就是那樣的人。”

她說讀書是天下一等一的好事，又認(rèn)為“讀書是最不重要的事情”，并把它作為楓藤讀書會(huì)的 Slogan。她提倡盡量減少買書，因?yàn)橘I書太容易了，家里總有沒看過的書，而書非借不能讀也。

漂書，成為近來?xiàng)魈僮x書會(huì)的見面禮。大家一見面就忙著“還書或借書”，借回家看過的書還可以在書上留言。書在書友之間漂流起來，傳遞著彼此情感與價(jià)值觀，成為楓藤美好而高效的讀書方式。

“現(xiàn)在，別讀書了，因?yàn)楝F(xiàn)在是春天啊。”

婉容說，重要的是我們在一起，一起經(jīng)歷，一起看見美好的事情發(fā)生。就像在冬春交替的季節(jié)看著含苞待放的花蕾，一點(diǎn)點(diǎn)打開姿態(tài)，勇敢綻放。花與葉不離不棄共享春天，有些葉子更是環(huán)抱綠色不放，相守依偎。

她說，時(shí)空，真的不一樣了。（劉瑾/文）