隨著“青年夜校迅速出圈”，白天上班，晚上學藝，已逐漸成為青年的新生活方式，在學習者其中不乏一些“寶媽”“寶爸”。最近，南寧市青年夜校負責人在巡堂時發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象，以前都是孩子上興趣班，家長在外面等待；現(xiàn)在是青年家長上課，孩子在門口等著。

從“我等娃下課”到“娃等我下課”。這一重大轉變著實令人欣慰。這反映著家長們也開始注重自我提升。筆者看來，家長們扎堆進入青年夜校學習，其進步有三。

其一，家長學藝，將部分時間“留給自己”，體現(xiàn)著觀念進步。中國式父母向來被譽為世界上最辛苦的角色，他們往往為了子女的發(fā)展而不惜犧牲個人的時間，且在教育領域尤其不計投入。這種風格固然體現(xiàn)著中國父母們的無私奉獻，舐犢深情。但在一定程度上，這種做法制約著年輕父母們的進一步發(fā)展。他們扎堆去上課，并非是放棄了對孩子們的關注和投入，因為關心孩子和提升自己本來就不矛盾，不沖突。相反，青年父母走進興趣班，既可以為自己和孩子創(chuàng)造出更多的共同話題和相處空間，密切親子關系，也提升了這個群體的整體素養(yǎng)，幫助他們獲取精神文化層面的滿足。

再進一步想，如此也可以教孩子加深對父母的感恩和理解，在對父母的等待中體諒他們的不易，從而構建一個和諧友善包容的家庭氛圍和家庭環(huán)境，提升家庭成員之間的信任度和家庭幸福感。

其二，家長扎堆去夜校，反映著我國公共服務尤其是公共文化服務的進步。相比于從前，各地地方的文化設施與公共文化活動中心有所增加，公共文化服務資源逐漸豐富，使得更能夠滿足群眾日益增長的精神文化需求。除了觀念上的差異，過去的父母們不去學習興趣與藝術，很大程度上是因為“沒有可去之處”。近年來，隨著我國社會經(jīng)濟的不斷進步以及人們精神文化水平的顯著提升，文化館在各省市的布局已經(jīng)相當普遍，公共文化服務職能日益凸顯。如此，家長們才有更多機會去接觸與學習自己喜歡的樂器，舞蹈，培養(yǎng)自身興趣愛好。

其三，家長學習興趣班，更從側面印證著我國國民可支配收入的提升。即便多地的公共文化服務中心都帶有一定的公益性質，會向大眾提供廉價或免費的興趣培訓服務。但學習一樣新事物，依然離不開經(jīng)濟條件的支撐。現(xiàn)在的家長們既要滿足孩子個人提升的需求，同時要兼顧自身，不具備充足的物質基礎是難以做到的。從簡單的物質追求到精神文化追求，這既是生產(chǎn)力的升格，也是觀念上的升格，意味著國民文化素養(yǎng)和綜合水平的提升。

概而言之，“娃等我下課”值得欣喜，也令人欣慰，越來越多青年夜校的開辦，家長的參與，展現(xiàn)著有教無類的教育公平，展現(xiàn)著教育學習不因年齡增長而停步的積極追求，更展現(xiàn)著現(xiàn)代社會日益被重視的人文關懷和文明風貌。廣大家長加入自我提升的隊伍中去，也助推著文明社會，和諧社會的建設。

不過值得注意的一點是，面對這波家長扎堆進入夜校學藝的風潮，文化服務機構也要考慮到孩子的感受與安全。相關機構可以多設立一些親子同步課程，同堂課程，或者劃定孩子的活動區(qū)域，加強管理，免去家長們的后顧之憂。

來源：紅網(wǎng) 作者：梁宇飛