據(jù)椒點(diǎn)視頻報(bào)道，有一位廣東媽媽發(fā)視頻稱，自家孩子拿到的小學(xué)生寒假作業(yè)，要求填寫家庭收支，例如爸爸媽媽的工資、日常消耗品、房屋房貸、汽車支出等。這到底是寒假作業(yè)還是家庭背景調(diào)查？她頗感疑惑。

從題目來看，這道語文寒假作業(yè)的主題應(yīng)該是親情，希望學(xué)生們通過了解家庭的收支情況，體會(huì)父母的艱辛和不易，進(jìn)而懂得感恩體諒父母。就初衷而言，當(dāng)然沒問題，但工資和負(fù)債情況等是一個(gè)家庭比較敏感的信息，此舉遭受指責(zé)并不冤——不僅家長(zhǎng)對(duì)這種作業(yè)布置的意義很迷感，不少網(wǎng)友也表示難以理解，覺得很離譜，甚至懷疑老師會(huì)看人下菜區(qū)別對(duì)待。

在一個(gè)注重隱私保護(hù)的時(shí)代，這樣的寒假作業(yè)確實(shí)值得商榷，但如果譴責(zé)學(xué)校此舉是在“摸家底”，未免有些上綱上線了。

簡(jiǎn)而言之，這道題目意在開展感恩教育，對(duì)于生活條件相對(duì)優(yōu)渥的新生代而言，這種化抽象為具體的教育方式，比空洞的說教效果好多了。沒有考慮到可能涉嫌侵犯家庭敏感信息固然不妥，但粗暴地與“摸家底”畫上等號(hào)，未免嚴(yán)重曲解了用意。退一步說，如果學(xué)校和老師真的有“摸家底”的心思，也不必如此大張聲勢(shì)，完全可以不動(dòng)聲色靜悄悄地進(jìn)行調(diào)查了解。

不過，盡管老師很可能沒有“不懷好意”，但其造成的現(xiàn)實(shí)影響卻同樣不可忽略，尤其是家長(zhǎng)們很難做到不多想。信息時(shí)代，這樣的事情一經(jīng)傳播，更容易招惹非議。

值得一提的是，類似的情況并非第一次出現(xiàn)。“你家是自購(gòu)房還是租賃房？你家戶型是什么樣？你家房?jī)r(jià)是多少？”幾年前，這樣的一連串跟“房”有關(guān)的問題出現(xiàn)在了深圳市龍崗區(qū)童夢(mèng)可園幼兒園某班下發(fā)的《“我的小區(qū)”主題調(diào)查表》中，被網(wǎng)友指責(zé)為“幼兒園版房產(chǎn)實(shí)名登記”，輿論一度為之嘩然。龍崗區(qū)教育局隨后要求園方立即中止該活動(dòng)，并向家長(zhǎng)道歉。兩起事件，細(xì)節(jié)固然有所出入，但都折射了教學(xué)行為中的不當(dāng)和疏漏。

面對(duì)洶洶輿情，童夢(mèng)可園幼兒園彭園長(zhǎng)解釋，每年新生入學(xué)前，申請(qǐng)入學(xué)的家長(zhǎng)均需提供包括房產(chǎn)證復(fù)印件、戶型圖等房產(chǎn)證明，并不需要以問卷調(diào)查的形式再次向?qū)W生了解。但即便如此，問題設(shè)置中確實(shí)存在失誤，涉嫌侵犯?jìng)€(gè)人隱私。此次曝光的廣東某小學(xué)的寒假作業(yè)，具體情況目前還沒有官方的回應(yīng)，但對(duì)于其“用意”公眾也不難做出判斷。

教育無小事。不管主觀意圖是什么，但凡有可能觸及隱私保護(hù)和教育公平等基本底線與原則的做法，都必須保持敏感性，防范未然。其實(shí)，很多時(shí)候只要稍作調(diào)整，完全可以避免爭(zhēng)議。謹(jǐn)以此事為例，如果真的要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，懂得報(bào)答父母，并非只有通過了解家庭收入一個(gè)辦法。有網(wǎng)友提議，可以試著讓學(xué)生在假期里幫父母做家務(wù)，或者給父母寫一封感恩信等，其效果不見得比了解家庭收支差。既然有更合理的選擇，何樂而不為呢？

得饒人處且饒人。學(xué)校和老師的無心之過理應(yīng)寬容相待，但這樣的教訓(xùn)必須銘記于心，切忌再犯類似的“低級(jí)錯(cuò)誤”了。即便不是“摸家底”，也不容等閑視之。

來源：東方網(wǎng) 作者：胡欣紅