言詠/文 我的母校武漢大學(xué)此刻櫻花盛開(kāi)。記得念書(shū)時(shí)，每到櫻花時(shí)節(jié)，校園熱鬧非凡。我?jiàn)A著書(shū)本，和同學(xué)一起從櫻園宿舍穿過(guò)林蔭山坡去上課，到處是游人，賞花野餐，我們恍如進(jìn)了公園，但也不以為奇。

在我的記憶里，校門(mén)四通八達(dá)。從東門(mén)出去，就是煙波浩渺的東湖；從西門(mén)出去，就到了隔壁的測(cè)繪學(xué)院，現(xiàn)已并入武大。正門(mén)是一座開(kāi)放的牌坊，不遠(yuǎn)處就是勸業(yè)場(chǎng)商業(yè)街，我們?cè)诖巳谌胛錆h的市井之中。就讀華中科技大學(xué)的同鄉(xiāng)，周末會(huì)過(guò)來(lái)玩，我們也時(shí)常過(guò)去，大學(xué)畢業(yè)前的一個(gè)夜晚，我們?cè)谌A科的操場(chǎng)談天到黎明。

待到上班后，作為社會(huì)公眾，我游覽過(guò)北大，也進(jìn)去看過(guò)演出；曾經(jīng)一段時(shí)間，我和山友們相約每周四晚上在西三環(huán)附近一所高校的操場(chǎng)跑步。后來(lái)機(jī)緣巧合，單位搬到這所高校邊上，疫情之前，我們出了地鐵穿過(guò)校園來(lái)上班，偶爾中午也去學(xué)校對(duì)外開(kāi)放的食堂吃飯。

這些過(guò)去當(dāng)作常態(tài)的日子隨著新冠疫情的到來(lái)結(jié)束。一晃三年。今年年初北大、清華等多所高校宣布對(duì)校友開(kāi)放，公眾為之一振。人們期待更多的開(kāi)放、更大的開(kāi)放——不僅面向校友，還面向社會(huì)公眾。到了3月，武大向公眾推出賞櫻預(yù)約，浙大宣布社會(huì)公眾在開(kāi)放時(shí)段可預(yù)約進(jìn)校，浙大紫金港校區(qū)此時(shí)也櫻花正盛。

希望這樣的開(kāi)放成為常態(tài)，而不僅僅在花季。它原本就應(yīng)是常態(tài)，只不過(guò)疫情改變了一些習(xí)以為常的東西。當(dāng)疫情退后，要讓生活盡可能恢復(fù)原貌。

有人擔(dān)心大學(xué)校園向公眾開(kāi)放會(huì)影響教學(xué)秩序，也損害師生安全，其實(shí)有些多慮。首先開(kāi)放并不等于無(wú)序，提前預(yù)約、實(shí)名登記……和20年前比，現(xiàn)在有足夠多的技術(shù)手段讓校園可以在有序和可控的條件下開(kāi)放。其次，和中小學(xué)、幼兒園不一樣，大學(xué)校園本來(lái)就是社會(huì)的一部分，它不應(yīng)該是象牙塔，也不應(yīng)該是呵護(hù)備至，一絲一毫風(fēng)險(xiǎn)都被消滅的“真空”。這些18歲以上的準(zhǔn)成年人，他們本就需要在這里學(xué)習(xí)如何走入社會(huì)的熔爐。

大學(xué)的開(kāi)放對(duì)于在校學(xué)生和社會(huì)公眾來(lái)說(shuō)，是雙向受益。對(duì)社會(huì)公眾的意義自不待言，北大禮堂里的演出，吸引了無(wú)數(shù)熱愛(ài)文藝的北漂青年；位于浙大紫金港校區(qū)的藝術(shù)與考古博物館，也以小而美的展覽惠澤了杭州市民。我曾經(jīng)帶來(lái)京的表妹參觀北大，她如今定居美國(guó)，不知少年時(shí)未名湖畔的游歷于她是一種什么樣的記憶。每一年，都有很多孩童少年走進(jìn)高等學(xué)府參觀，這是大學(xué)給予他們最早的人生熏陶。

在校學(xué)生也會(huì)在開(kāi)放中獲益，雖然看起來(lái)他們像是資源被分享的那一方。從我自己的體驗(yàn)看，物理開(kāi)放帶來(lái)的那種自由，是大學(xué)時(shí)光里無(wú)比珍貴的一部分。當(dāng)年我看到賞櫻的市民，反倒有一種很家常的親切感。他們大多停留在櫻花核心區(qū)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活秩序并沒(méi)造成太多干擾，現(xiàn)在技術(shù)手段更是可以通過(guò)限流限時(shí)來(lái)做平衡。

在校門(mén)開(kāi)放的時(shí)候，跨校蹭課也成為可能，辯論隊(duì)之間也有很多跨校互動(dòng)，有此經(jīng)歷的年輕人說(shuō)這是他們受益終生的財(cái)富。老鄉(xiāng)朋友到訪(fǎng)看起來(lái)跟智識(shí)的學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，但它是“生活”，其實(shí)在大學(xué)的這幾年里，“生活”本身就很重要。更何況，青年人之間面對(duì)面的交流，從來(lái)就不是無(wú)意義的。不管是思想切磋還是風(fēng)花雪月，這些非功利的東西，與課程體系一起構(gòu)成了完整的校園生活，這是青春的一部分，風(fēng)華正茂的年輕人值得擁有。

我慶幸自己曾經(jīng)擁有過(guò)，也希望經(jīng)歷了疫情三年的耽擱后，現(xiàn)在的年輕人不要再錯(cuò)過(guò)。