疫情之后,許多大學紛紛推出 test optional 政策,不再強制要求提交 SAT 或 ACT 等標化成績,使得 GPA 被提到了更加重要的位置。
事實上,GPA 的主要作用,就是讓招生官確定你在“競爭池”中的位置,也就是和你的高中同班同學相比,有多優(yōu)秀。而管理好你的 GPA,除了需要日常的努力,更需要良好的判斷力。
由于高中的課程隨著年級的提升,挑戰(zhàn)性越來越高,因此,學生除了需要在每門課程上投入足夠的時間外,還需要確保以下幾點:
·了解所有的課程內(nèi)容(演講、閱讀、作業(yè))
·按時完成布置的所有作業(yè)
·認識到在作業(yè)或測試中犯下的所有錯誤
·在任何時候都要做到最好
當然,要想實現(xiàn)以上目標,自然就要有有效的時間管理。
1.制定時間表
首先,學生應在家長或?qū)W術(shù)老師的協(xié)助下制定時間表,使自己能夠按時完成所有課程。這意味著盡可能高效的開始課堂作業(yè),準備考試,而不是拖延。制定時間表是一個非常好的方式,通過系統(tǒng)的時間管理方法,可以幫助學生處理好繁雜的課程。
2.學會判斷
其次,學生需要在合理的時間內(nèi),培養(yǎng)判斷事情的能力。在很大程度上,學生的課程注冊是由學校決定的:學生每學期必須參加數(shù)學課、科學課等。相比之下,他們不必參加課外活動。如果學生的學業(yè)非常耗時,在制定好的時間表中,家長或老師可以幫助他們認真判斷選擇,減少課外活動的時間。因為如果一個學生被課程作業(yè)壓得喘不過氣來,而且過度投入課外活動,那么他很可能在學業(yè)上表現(xiàn)不佳。
此外,學生需要對自己的課程選擇做出好的判斷。通常情況下,學生為了在學術(shù)上有更好的表現(xiàn),參加超負荷難度的課程,或是只參與與興趣相關(guān)的課程,可能就會有問題。超負荷的難度課程會給學生帶來極大的壓力,在這種情況下,學生會出現(xiàn)成績不佳,自信心下降的負面效果。
3.了解極限
第三,學生需要了解自己的極限。這一點是至關(guān)重要的。當大量具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)開始堆積時,學生的時間表可能會很快變得非常緊張。
為了避免這種情況,學生應該與老師和學校輔導員密切協(xié)商,討論課程內(nèi)容及工作量,這樣可以幫助學生提前確定他們可能遇到的時間管理挑戰(zhàn),如果他們?nèi)匀粵Q定繼續(xù)進行,那么他們也能夠更好地預測挑戰(zhàn)并為之做準備。與此同時,學生管理 GPA 的最好辦法就是在任何需要的時候?qū)で髱椭?/p>
4.學會取舍
最后,在極端的情況下,學生一旦覺得課程負擔太重,或者覺得課程太難,輔導并不能解決問題時,應該考慮從時間表中刪除一門課程,或者在可行的情況下,改為較低級別的課程,這些決定必須與學校老師協(xié)商后做出。這樣的行為不應被視為消極的,因為減輕學生的心理壓力和時間壓力,比冒著風險要好得多。
到了申請大學的時候,學生們會希望展示出盡可能最好的學習成績,但大學的招生官明白學生并不完美,有時學生會遇到挑戰(zhàn),有時他們會犯錯。總的來說,大學喜歡看到學生成績隨時間而改善的趨勢,他們喜歡看到學生成熟決策的證據(jù)。為了管理自己的時間,全面做好自己的工作,放棄一門課程,或是降低課程級別,是大學招生成熟決策策略的一個例子。
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