近年來，“博物館熱”持續(xù)升溫，不少熱門博物館出現(xiàn)“一票難求”的現(xiàn)象。據(jù)《光明日報》報道，一些藏身高校的博物館頗受關注，在江蘇南京，51所高校中有67家博物館。但是，有些高校博物館開放程度有限，或僅接受單位團體預約參觀，或未向校外個人開放，尚處于“養(yǎng)在深閨人未識”的狀態(tài)。

我所在的西安，高校云集，有些高校博物館已成市民熱門打卡地。西北工業(yè)大學飛機實物展，陳列有直5型直升機、轟6-A型戰(zhàn)略轟炸機等，受到孩子們喜愛；西北農(nóng)林科技大學農(nóng)林博物院（博覽園）有昆蟲、動物、土壤、植物等館區(qū)，還是4A級旅游景區(qū)；西北大學博物館內(nèi)的地球館，反映了該校地質(zhì)學科研究成果；陜西師范大學校園內(nèi)，則有國內(nèi)首座綜合性教育博物館。

特色學科、專業(yè)底蘊，為高校博物館增添不少魅力。高校建設博物館，本就有記錄校史、典藏文物和教育展示的作用，作為“第二課堂”，它還發(fā)揮著實踐育人作用，《國家文物局、教育部關于加強高校博物館建設與發(fā)展的通知》中，就提到要“增強社會服務能力，提升社會服務效益”，最大程度面向社會公眾開放，契合高校開放辦學、服務地方導向，也能讓既有資源得以充分利用。

對外辦館，把社會公眾“請”進來。在這點上，高校博物館不能自我設限，要有主動走出去和悅納觀眾的姿態(tài)，在學校招生、就業(yè)及對外合作交流時，不妨將博物館作為文化名片，向外發(fā)出參觀邀約，博物館也可和一些重點實驗室的成果宣介活動聯(lián)動，一起進入中小學開展科普。當然，在不影響正常校園、教學秩序，符合博物館設施承載力的前提下，學校要為公眾進校參觀提供便利，保證預約、入校和進館暢通無阻。

高校博物館也要跟上社會發(fā)展形勢。文博熱興起背后，各地博物館的展陳更新、服務升級有目共睹，高校也可多吸收大型博物館經(jīng)驗，避免展陳、場館服務與社會需求脫節(jié)。高校博物館“小而精”“專而深”，恰恰可以與綜合類博物館形成內(nèi)容互補，在行業(yè)垂直領域擴大影響，比如聯(lián)合其他單位辦展，讓館內(nèi)重點藏品“走”出去，吸引感興趣的游客“按圖索驥”前來參觀。

在剛剛過去的國慶假期，不少博物館延長開放時間。在節(jié)假日、寒暑假期間，高校博物館可針對青少年特點增設特色展覽，規(guī)劃校園游線路，增加集章拍照打卡等互動環(huán)節(jié)，讓游客的參觀更有層次。高校博物館還要提升數(shù)字化水平，比如介紹專業(yè)科研成果，沉浸式體驗就更有科普效果，數(shù)字云展覽盡管無法代替線下參展，但仍然可以擴大展覽的覆蓋面。隨著社會知名度提高，高校博物館不只是面對青年學子開放，各個年齡段人群入館，第三衛(wèi)生間、適老化改造都要及時跟進，服務要更人性化、精細化。

當前，高校博物館多是大學內(nèi)設機構，其經(jīng)費來源、人員配備，需要校內(nèi)統(tǒng)籌解決，想擴大社會開放面，高校博物館也需向外拓展資源。高校在人才培養(yǎng)、產(chǎn)教融合等方面的優(yōu)勢，使其緊密服務于地方發(fā)展，某種程度上，高校博物館也是地方文化設施，幫助其融入國家和地方公共文化服務體系，有利于其獲得較充足的資源保障，爭取社會基金支持、開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品等，也能逐漸提升其造血能力。至于場館管理、服務、講解人員的緊缺，許多高校已充分發(fā)動師生志愿者的力量，引導學生參與博物館工作，這種浸潤式的教育值得推廣。

來源：中國青年報 作者：李直