當前，市面上的作文培訓班紅火，不少學生通過培訓掌握了一定的寫作技巧。然而，這種“速成”的模式卻掩蓋了一個令人擔憂的事實：作文的“套路化”現(xiàn)象愈發(fā)嚴重。

“千文一面”的作文，如同流水線上的產(chǎn)品，缺乏個性與靈魂。模板化、套路化的寫作讓孩子們陷入了僵化的思維模式，他們不再關(guān)注生活本身，而是熱衷于套用范文的模式。模板化的作文大多“華而不實”，泛泛而談，沒有細節(jié)，更少有自己的生活體驗與感受。這種按框架填塞內(nèi)容的寫作方式，雖然短期內(nèi)能提升分數(shù)，但長遠來看，卻扼殺了孩子們的創(chuàng)造力和想象力。真正的寫作應(yīng)該是對生活的感悟和情感的流露，而不是對范文的簡單模仿。

誠然，作文內(nèi)容離套路越來越近的同時，卻背離了真實生活，文字中難以尋找到屬于孩子們的童真。“如果只經(jīng)歷三季，如何能寫出四季之美呢？”隨著科技的飛速發(fā)展，學生們能夠輕易接觸到各種電子產(chǎn)品，部分孩子因此被虛擬世界的絢麗多姿所吸引，對現(xiàn)實生活親身體驗和細致觀察的能力逐漸減弱。這種趨勢不僅容易讓孩子們失去自我的主體性和創(chuàng)新創(chuàng)造能力，更使得他們的作文與成長軌跡出現(xiàn)了明顯的脫節(jié)。學習固然重要，但是學習之外的廣闊空間也相當精彩，同樣值得孩子們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

而處在應(yīng)試教育的模式下，一些老師為了追求高分，往往傾向于寬松批改模仿范文的作文，而非真正引導學生表達個性和獨特觀點。這種評價機制的失當，扭曲了教育的目標，也讓學生們在寫作過程中迷失了方向。同時，在這個競爭激烈的時代，家長和社會的過度焦慮，使其過度干預孩子的學習過程，希望孩子能夠迅速掌握寫作技巧，在考試中脫穎而出。受“唯高分論”的教育觀念和急功近利心態(tài)的影響，學生開始追求表面上的華麗辭藻和技巧運用，卻忽略了寫作最本質(zhì)的東西——真情實感。學生開始忽視自己的內(nèi)心世界，也失去了對生活的熱愛和好奇心。

記得我的語文老師常說，“言由心出”，寫文章、說話，本該如此，可為什么我們還總是需要套路?無論是小學生，亦或我們，似乎總是在迎合考官的期望，迎合那些看似對自己有利的因素，以為這樣便能提升能力。但在這過程中，卻漸漸迷失了自我，成為了那“套中人”，想要掙脫，發(fā)現(xiàn)早已深陷其中，難以自拔。我們似乎已忘記，真正的寫作，是心靈的流露、是情感的宣泄、是思想的碰撞，它不需要過度的刻意修飾，只需要我們真誠地面對自己，面對生活。因為，只有真實的情感，才能打動人心；只有獨特的思考，才能引發(fā)共鳴。

寫作是一種表達自我、探索世界的方式，我們應(yīng)該為小學生作文“解套”，回歸作文教育的本質(zhì)，讓孩子們在寫作中找到自己的聲音，在寫作中感受到快樂和成就感。

來源：紅網(wǎng) 作者：謝桂麟