近日，清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)等高校接連發(fā)布2024年強(qiáng)基計劃招生簡章，開啟報名工作，為國家基礎(chǔ)學(xué)科和重大戰(zhàn)略領(lǐng)域培養(yǎng)“后備軍”。

強(qiáng)基計劃，在教育部2020年印發(fā)的《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點工作的意見》中有如下解釋：主要選拔培養(yǎng)有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生，聚焦高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域以及國家人才緊缺的人文社會科學(xué)領(lǐng)域。教育部公開數(shù)據(jù)顯示，截止到2022年9月，“強(qiáng)基計劃”實施三年來共錄取新生1.8萬人。

今年，強(qiáng)基計劃持續(xù)在選拔基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才上改革、發(fā)力。中青報·中青網(wǎng)記者通過梳理發(fā)現(xiàn)，部分高校在入圍資格設(shè)定、選拔程序等方面均發(fā)生了重大變化。如多所高校在招生簡章中對有學(xué)科特長的學(xué)生提供破格入圍的資格，部分高校在面試中明確強(qiáng)調(diào)考核學(xué)生的質(zhì)疑精神、創(chuàng)新精神。此外，多所高校結(jié)合自身的辦學(xué)特色和優(yōu)勢，再次升級，在招生計劃中新增王牌專業(yè)。

多所高校在強(qiáng)基計劃招生中新增王牌專業(yè)

在武漢大學(xué)發(fā)布的《2024年強(qiáng)基計劃招生簡章》之中，新增了“地球物理學(xué)”專業(yè)。武漢大學(xué)本科生院副院長、招生工作處處長吳奕介紹，地球物理學(xué)依托于電子信息學(xué)院和測繪學(xué)院的資源，由電子信息學(xué)院進(jìn)行招生和培養(yǎng)。武漢大學(xué)的“地球物理”學(xué)科是國家“985”“211”工程重點建設(shè)學(xué)科，首批和第二輪“雙一流”建設(shè)學(xué)科，國家首批博士學(xué)位授權(quán)學(xué)位點，ESI進(jìn)入世界前5‰。

吳奕提到，地球物理學(xué)提供了對地球內(nèi)部以及日地空間結(jié)構(gòu)和物質(zhì)性質(zhì)的了解，對于國家資源開發(fā)、環(huán)境保護(hù)、災(zāi)害防治以及國防保障等領(lǐng)域的發(fā)展具有重大戰(zhàn)略意義。

“我們對強(qiáng)基計劃的學(xué)生進(jìn)行長周期的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠安下心來學(xué)習(xí)，并且能夠跟隨‘大師’，圍繞國家戰(zhàn)略需求，開展原創(chuàng)性和前瞻性研究，力爭發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象，發(fā)展新方法，提出新理論，培養(yǎng)國際一流的地球物理人才隊伍。”吳奕說。

中青報·中青網(wǎng)記者通過梳理發(fā)現(xiàn)，蘭州大學(xué)強(qiáng)基計劃新增生態(tài)學(xué)。該校官方信息顯示，蘭州大學(xué)生態(tài)學(xué)于1986年獲批博士學(xué)位授予權(quán)，1987年獲評國家重點學(xué)科，已進(jìn)入新一輪一流學(xué)科建設(shè)之列且獲得了“一流培優(yōu)行動”資格。

此外，北京大學(xué)新增生物科學(xué)類生物醫(yī)學(xué)方向和基礎(chǔ)心理方向、化學(xué)類材料方向；北京航空航天大學(xué)增加航空航天類飛行器控制信息工程；上海交通大學(xué)新增船舶與海洋工程；同濟(jì)大學(xué)新增海洋科學(xué)專業(yè)等。

基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的考生可破格入圍

中青報·中青網(wǎng)記者梳理多所高校強(qiáng)基計劃招生簡章發(fā)現(xiàn)，大部分高校對學(xué)科特長的學(xué)生破格篩選是以學(xué)科競賽成績?yōu)橹鳌Ｒ员本┐髮W(xué)2024年強(qiáng)基計劃招生簡章為例，其中寫道：對于獲得數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué)全國中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽全國決賽二等獎（含）以上成績且按破格申請報考強(qiáng)基計劃的考生，將對其學(xué)科特長及綜合表現(xiàn)進(jìn)行審核。

但部分高校在強(qiáng)基計劃招生簡章之中對于單科成績強(qiáng)的學(xué)生提供了破格錄取的資格。如吉林大學(xué)在強(qiáng)基計劃招生簡章中提到，對于報考該校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的考生，高考數(shù)學(xué)成績達(dá)到145分及以上，高考成績達(dá)到生源所在省公布的本科一批錄取最低控制分?jǐn)?shù)線（特殊類型招生錄取最低控制分?jǐn)?shù)線）但未達(dá)到入圍標(biāo)準(zhǔn)的，可予以破格入圍。

此外，中山大學(xué)在強(qiáng)基計劃招生簡章中提到，報考物理學(xué)、理論與應(yīng)用力學(xué)專業(yè)且已確認(rèn)報考的學(xué)生，如單科成績符合，數(shù)學(xué)≥140分或物理100分（新高考省份）或理綜≥280分（傳統(tǒng)高考省份），可破格入圍考核。

西北工業(yè)大學(xué)的強(qiáng)基計劃招生簡章也提出，數(shù)學(xué)單科成績145分及以上，且高考成績進(jìn)入分省招生計劃數(shù)4-5倍之間的考生，可申請破格入圍學(xué)校考核。

對此，西北工業(yè)大學(xué)招生辦公室主任王克勤告訴中青報·中青網(wǎng)記者，學(xué)校根據(jù)專業(yè)人才的培養(yǎng)需要，進(jìn)一步強(qiáng)化了與專業(yè)培養(yǎng)關(guān)聯(lián)度較高的數(shù)學(xué)科目成績要求。“在入圍標(biāo)準(zhǔn)上突出對數(shù)學(xué)單科成績的使用，也是對‘強(qiáng)基計劃’導(dǎo)向的具體實踐，更好地選拔出有志向、有興趣、有天賦的學(xué)生。”他說。

今年，強(qiáng)基計劃的招生簡章不僅在破格入圍的方式上有變動，部分高校在成績折算的方式上也有變化。南開大學(xué)在招生簡章中提到，依據(jù)考生高考成績和重要權(quán)重科目成績加權(quán)計算得到入圍成績。計算方法為入圍成績=重要權(quán)重科目高考成績×1.5+其他科目高考成績之和。以數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)為例，會在高考綜合改革省份中將數(shù)學(xué)和物理的高考成績乘以1.5倍的權(quán)重，在非高考綜合改革省份中將數(shù)學(xué)的高考成績乘以1.5倍的權(quán)重。

此外，哈爾濱工業(yè)大學(xué)在招生簡章中也有類似的做法。在入圍時使用高考單科成績加權(quán)計算后的入圍成績作為入圍標(biāo)準(zhǔn)。具體計算方法如下：入圍成績=數(shù)學(xué)、物理（非高考綜合改革省份為數(shù)學(xué)、理科綜合）高考單科成績之和*1.2+其他科目高考成績之和。

國家教育考試指導(dǎo)委員會專家組成員陳志文提到，強(qiáng)基計劃目的是加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才的選拔和培養(yǎng)，這次在國家相關(guān)部門的批準(zhǔn)下，部分高校對于原政策作了微調(diào)，對某個學(xué)科特別突出的考生進(jìn)一步放寬了門檻。比如部分高校采用放大物理、數(shù)學(xué)權(quán)重或者在某一學(xué)科逼近滿分的情況下，給與破格錄取機(jī)會，實際上是給嚴(yán)重偏科的孩子更多機(jī)會，這也是強(qiáng)基計劃的初衷，即給對基礎(chǔ)學(xué)科有天賦的孩子一個特殊的發(fā)現(xiàn)通道。

多所高校面試強(qiáng)調(diào)考察學(xué)生質(zhì)疑精神

在教育部關(guān)于做好2024年普通高校招生工作的通知中曾提到，相關(guān)高校要進(jìn)一步優(yōu)化考核評價辦法，注重對學(xué)生的“好奇心、探究欲、問題意識、質(zhì)疑精神、意志品質(zhì)”等因素考查，著力選拔對基礎(chǔ)研究有志向、有興趣、有天賦的優(yōu)秀學(xué)生。

中青報·中青網(wǎng)記者梳理高校發(fā)布的強(qiáng)基計劃招生簡章中可以明顯發(fā)現(xiàn)這一趨勢。同濟(jì)大學(xué)在《2024年強(qiáng)基計劃招生簡章中》提到，將由多學(xué)科專家組成專家組，根據(jù)考生報考專業(yè)組進(jìn)行面試，注重對考生“好奇心、探究欲、問題意識、質(zhì)疑精神、意志品質(zhì)”等因素考查。考生的高中生綜合素質(zhì)檔案評審納入面試環(huán)節(jié)。面試采取專家、考生“雙隨機(jī)”抽簽方式配對。

華中科技大學(xué)的強(qiáng)基計劃招生簡章中也提到，注重對考生的“好奇心、探究欲、問題意識、質(zhì)疑精神、意志品質(zhì)”等因素考查，會結(jié)合考生的綜合素質(zhì)檔案，進(jìn)行全面、深入的考核。天津大學(xué)的強(qiáng)基計劃招生簡章中提到，會依據(jù)不同專業(yè)培養(yǎng)特色分別制定測試方案，主要考察學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力、興趣志向、科研潛質(zhì)、科學(xué)精神等。

清華大學(xué)的強(qiáng)基計劃招生簡章對考核內(nèi)容作了詳細(xì)說明，包括綜合考核包括基礎(chǔ)能力測試、綜合素質(zhì)面試和身體素質(zhì)測試等環(huán)節(jié)。其中基礎(chǔ)能力測試包含學(xué)業(yè)水平考核和專業(yè)志趣考核兩項考核內(nèi)容。學(xué)業(yè)水平考核以筆試方式進(jìn)行，理科類專業(yè)測試科目包含數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等科目。專業(yè)志趣考核通過筆試等形式考核考生是否對強(qiáng)基計劃招生專業(yè)“有志向、有興趣、有天賦”。而進(jìn)入綜合素質(zhì)面試的同學(xué)，會注重考察學(xué)生的“好奇心、探究欲、問題意識、質(zhì)疑精神、意志品質(zhì)”等因素考查，參考使用學(xué)生綜合素質(zhì)檔案等材料考查學(xué)生專業(yè)志趣及綜合素養(yǎng)。

“天賦不是刷題刷出來的，也不是背書背出來的。”在陳志文看來，正是通過綜合考察包括面試等環(huán)節(jié)，可以讓科學(xué)家們與孩子面對面，在交流合作之中對孩子的相關(guān)能力做出科學(xué)準(zhǔn)確的判斷，有利于拔尖創(chuàng)新人才的選拔。

針對后續(xù)的人才培養(yǎng)問題，教育部在之前發(fā)布的2024年普通高校招生工作的通知中強(qiáng)調(diào)，要堅持人才培養(yǎng)的核心地位，遵循拔尖創(chuàng)新人才成長規(guī)律，完善培養(yǎng)方案，強(qiáng)化資源配置和核心育人要素建設(shè)，提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。強(qiáng)基計劃試點高校要加強(qiáng)本碩博銜接培養(yǎng)工作，更好服務(wù)高水平科技自立自強(qiáng)。

來源：中國青年報客戶端 作者：楊潔 王璟瑄