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      破解輔導(dǎo)員“吃青春飯” 天津大學(xué)出實(shí)招

      陳卓瓊2024-02-19 16:40

      從過去“有時(shí)間”“有激情”到現(xiàn)在的“有章法”“有底氣”——天津大學(xué)化工學(xué)院輔導(dǎo)員趙書航這樣總結(jié)過去6年多的學(xué)生工作。從入職第一天開始,他創(chuàng)建“輔導(dǎo)員小趙”微信公眾平臺(tái),6年多里用130余篇原創(chuàng)文章回應(yīng)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)、成長(zhǎng)痛點(diǎn)、發(fā)展難點(diǎn)和思想盲點(diǎn),有力開展網(wǎng)絡(luò)思政引領(lǐng)。

      在做好育人這篇文章上,趙書航在天津大學(xué)還有不少“好朋友”。2023年年底,天津大學(xué)召開“師友導(dǎo)師”工作推進(jìn)會(huì),會(huì)上,186名教師獲評(píng)2023年度優(yōu)秀師友導(dǎo)師榮譽(yù)稱號(hào)。

      自2022年9月實(shí)施“師友計(jì)劃”以來,天津大學(xué)累計(jì)選聘1585名專業(yè)教師擔(dān)任2022級(jí)和2023級(jí)本科生師友導(dǎo)師,與輔導(dǎo)員、班主任等形成育人合力。作為兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍,師友導(dǎo)師定期深入學(xué)生宿舍,與學(xué)生面對(duì)面交流,充分發(fā)揮自身在教學(xué)科研、專業(yè)認(rèn)知、學(xué)業(yè)幫扶、生涯規(guī)劃等方面的育人功能。

      “在本科生大類招生背景下,人才培養(yǎng)工作面臨新形勢(shì)與新挑戰(zhàn)。‘師友導(dǎo)師’可以有效提升跨學(xué)院大類本科生思政工作精準(zhǔn)度和針對(duì)性。”天津大學(xué)學(xué)工部部長(zhǎng)趙欣介紹,2022年4月,天津大學(xué)召開第三次人才工作會(huì)議,確立了“大力培養(yǎng)、積極引進(jìn)、持續(xù)支持、有效激勵(lì)、跟進(jìn)服務(wù)”人才工作的20字方針,啟動(dòng)新時(shí)代高水平輔導(dǎo)員隊(duì)伍改革和建設(shè)工作,先后制定實(shí)施《天津大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的若干舉措》《天津大學(xué)專職輔導(dǎo)員人才計(jì)劃崗位評(píng)聘辦法》等,在拓寬思政工作隊(duì)伍選聘渠道、暢通專職輔導(dǎo)員發(fā)展通道、健全“大思政”工作隊(duì)伍培訓(xùn)體系等方面進(jìn)行系列改革。

      除了構(gòu)建起輔導(dǎo)員、班主任、師友導(dǎo)師協(xié)同配合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的“大思政”工作隊(duì)伍,一年多來,天津大學(xué)逐步拓寬遴選渠道,吸納具有豐富學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)和思政育人本領(lǐng)的各類人才充實(shí)到專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍,實(shí)施輔導(dǎo)員“銀發(fā)計(jì)劃”,探索建立資深學(xué)工人員、專業(yè)教師、領(lǐng)導(dǎo)干部、關(guān)工委人員等退休返聘制度,從待遇、崗位等多個(gè)方面為輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展提供更多可能。

      30多年里,馮翠玲擔(dān)任過天津大學(xué)輔導(dǎo)員、學(xué)工部副部長(zhǎng)、藥物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院黨委書記和天津科技大學(xué)黨委副書記,從未離開過學(xué)生思想政治教育工作。一年前,通過天津大學(xué)輔導(dǎo)員人才計(jì)劃,她又以首席輔導(dǎo)員的身份回到天津大學(xué),接過學(xué)校黨委交給她的任務(wù):帶好輔導(dǎo)員隊(duì)伍,幫助輔導(dǎo)員“新生”系好“人生第一粒扣子”。

      兩個(gè)多月前,天津大學(xué)發(fā)布《2023年專職輔導(dǎo)員集中招聘方案》,再次推出專職輔導(dǎo)員人才計(jì)劃崗位/銀發(fā)計(jì)劃崗位,受聘人才計(jì)劃崗位人員在享受原基本工資、住房補(bǔ)貼、五險(xiǎn)一金等基礎(chǔ)上,根據(jù)崗位級(jí)別還將獲得7萬-60萬元不等的崗位津貼,這份極具競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬也引發(fā)社會(huì)熱議。

      “設(shè)置輔導(dǎo)員人才計(jì)劃崗位是為了建強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍,為輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化發(fā)展提供一個(gè)清晰的路徑和方向,努力提升這支隊(duì)伍的思政育人能力。”馮翠玲認(rèn)為,通過薪資更應(yīng)該看到國家和高校對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的重視和認(rèn)可,這些年,天津大學(xué)黨委把輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)納入學(xué)校人才隊(duì)伍建設(shè)的具體范疇,多措并舉打通了輔導(dǎo)員發(fā)展和上升通道,未來,年輕的輔導(dǎo)員也能把輔導(dǎo)員這一職業(yè)當(dāng)成終身事業(yè),拿到和教學(xué)科研人才一樣的薪資待遇。

      在馮翠玲的印象中,過去,極少有輔導(dǎo)員能從畢業(yè)留校一直干到退休,擺在輔導(dǎo)員面前的出路不外乎兩條:轉(zhuǎn)崗到學(xué)校各級(jí)行政管理崗位或讀博深造進(jìn)入專業(yè)教師隊(duì)伍。因此,輔導(dǎo)員也被認(rèn)為是吃青春飯的職業(yè)。

      出路問題也時(shí)常困擾著天津大學(xué)微電子學(xué)院研究生輔導(dǎo)員王玥,干了10年輔導(dǎo)員工作的她可以算得上這支隊(duì)伍里的“老兵”。10年里,王玥的手機(jī)一直保持24小時(shí)開機(jī)狀態(tài),生怕漏接一個(gè)學(xué)生或家長(zhǎng)電話,這份學(xué)生工作帶給她不少獲得感,不過隨著年齡增長(zhǎng),熱情減退,上升空間有限,王玥也漸漸感到焦慮。

      根據(jù)評(píng)聘辦法,專職輔導(dǎo)員人才計(jì)劃崗位面向在職人員和退休返聘人員,強(qiáng)調(diào)要有豐富學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)和過硬思政育人本領(lǐng),包括首席輔導(dǎo)員A崗、首席輔導(dǎo)員B崗、特聘輔導(dǎo)員、主任輔導(dǎo)員等七級(jí)崗位,實(shí)行可升可降、可進(jìn)可出的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制,聘期結(jié)束進(jìn)行考核,輔導(dǎo)員可根據(jù)考核結(jié)果受聘更高崗位、續(xù)聘同崗位或評(píng)聘其他層級(jí)崗位。

      中青報(bào)·中青網(wǎng)記者了解到,輔導(dǎo)員人才崗提供與教學(xué)科研系列人才計(jì)劃崗位水平相當(dāng)?shù)男匠辏贿^高薪資也對(duì)標(biāo)高要求,前幾級(jí)崗申報(bào)條件,要求申報(bào)者具有10年甚至20年以上思政工作經(jīng)驗(yàn),除工作年限,還需獲得過國字頭榮譽(yù)或在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域具有正高級(jí)職稱,經(jīng)過兩批次招聘,目前首席輔導(dǎo)員A崗仍空缺。此外,受聘人員需在聘期內(nèi)達(dá)到相應(yīng)考核條件。

      “未來,輔導(dǎo)員也可以享受和教授、副教授一樣的待遇。”在王玥看來,一系列改革舉措,為堅(jiān)守學(xué)生工作一線的輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展提供了政策支持,讓輔導(dǎo)員成長(zhǎng)為思政領(lǐng)域?qū)<页蔀榭赡堋?duì)標(biāo)人才崗考核標(biāo)準(zhǔn),也倒逼輔導(dǎo)員結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)和特長(zhǎng)在某個(gè)具體的“育人賽道”深耕,使自己逐漸成為學(xué)生黨建、團(tuán)建、就業(yè)指導(dǎo)、資助育人、勞動(dòng)教育等方面的“專家”。

      讓輔導(dǎo)員有位有為,天津大學(xué)還設(shè)立了1200萬元“天大輔導(dǎo)員”基金,專門用于輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),成立本科新生輔導(dǎo)員“求是班”,常態(tài)化開展“輔言導(dǎo)語”工作沙龍,推出自選式、進(jìn)階式培訓(xùn)模塊幫助輔導(dǎo)員“充電”。

      在天津大學(xué),輔導(dǎo)員全員參與《大學(xué)生心理健康》《職業(yè)生涯規(guī)劃》等第一課堂教學(xué),全程參與思政課“授課小組制”,擔(dān)任團(tuán)隊(duì)核心成員組織課程開發(fā)、內(nèi)容打磨以及課件修訂,專業(yè)教師和學(xué)工兩支隊(duì)伍協(xié)同聯(lián)動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短。此外,每年暑期,學(xué)校通過選派輔導(dǎo)員赴重點(diǎn)用人單位掛職鍛煉,幫助輔導(dǎo)員開闊視野,當(dāng)好行業(yè)發(fā)展的“宣教員”、校企合作的“聯(lián)絡(luò)員”、人才需求的“調(diào)查員”。

      “掛職過程中,輔導(dǎo)員能親身體驗(yàn)企業(yè)一線工作環(huán)境和文化,掌握企業(yè)用人需求和發(fā)展前景,給學(xué)生帶回第一手信息,開展就業(yè)引導(dǎo)時(shí)也更有針對(duì)性和說服力。”趙書航曾在暑期去往甘肅嘉峪關(guān)市中核四〇四有限公司掛職,一個(gè)月里他前往多個(gè)分公司調(diào)研,實(shí)地感受廠區(qū)生活,尋訪了天津大學(xué)老校友,協(xié)助開展專場(chǎng)招聘。回校后,他給百余名學(xué)生分享了掛職經(jīng)歷,不少學(xué)生聽后深受鼓舞,畢業(yè)后加入了中核四〇四有限公司。

      據(jù)悉,在輔導(dǎo)員們的引導(dǎo)下,天津大學(xué)近年赴國家重點(diǎn)地區(qū)、重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)單位建功立業(yè)的畢業(yè)生始終保持在60%以上。

      來源:中國青年報(bào) 作者:陳卓瓊

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