篡改數(shù)據(jù)、逼迫學(xué)生編造實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)……華中農(nóng)業(yè)大學(xué)11名學(xué)生聯(lián)名舉報(bào)其導(dǎo)師、該校教授黃某某學(xué)術(shù)造假一事，持續(xù)登上多個(gè)社交平臺(tái)熱搜榜。

1月19日凌晨，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)布通報(bào)，針對(duì)教師黃某某學(xué)術(shù)不端等問(wèn)題的舉報(bào)信息，學(xué)校學(xué)術(shù)道德委員會(huì)成立調(diào)查組開(kāi)展調(diào)查，在已調(diào)查材料中發(fā)現(xiàn)所反映的實(shí)驗(yàn)圖片、數(shù)據(jù)、結(jié)果等方面問(wèn)題基本屬實(shí)，初步認(rèn)定存在學(xué)術(shù)不端行為。學(xué)校決定即日起停止黃某某校內(nèi)所有職務(wù)和工作，組建導(dǎo)師組全面負(fù)責(zé)該課題組研究生培養(yǎng)工作。

（聯(lián)名舉報(bào)信及手印 圖源 央廣網(wǎng)）

“做這件事情真的下了非常大的決心，賭上了自己所有的未來(lái)”“總要有人要做一些看起來(lái)很蠢但是正確的事情”“為了后來(lái)者，選擇公開(kāi)證據(jù)”……學(xué)生聯(lián)名舉報(bào)導(dǎo)師學(xué)術(shù)不端，尤其是一個(gè)個(gè)鮮紅的手印和相關(guān)文字表述中的無(wú)奈、決絕，令很多網(wǎng)友心痛：“他們是遭受了多少不公、看見(jiàn)了多少齷齪，才鼓起這樣的勇氣！”網(wǎng)友紛紛呼吁涉事學(xué)校盡快調(diào)查并給出令人信服的結(jié)果。

好在，學(xué)校方面不回避、不護(hù)短，為學(xué)生組建新的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，給廣大網(wǎng)友吃了一顆定心丸：“這是令人欣慰的結(jié)果”“還好，孩子們的學(xué)業(yè)沒(méi)有受到影響”。

關(guān)于抄襲、造假等學(xué)術(shù)不端行為曾被曝光過(guò)多起，絕大多數(shù)得到了公正處理，也有的最后不了了之。這值得我們反思，如何使前車之鑒成為后事之師。

首先，一些重大課題的申報(bào)、驗(yàn)收等環(huán)節(jié)有待進(jìn)一步完善，甚至存在某些可操作空間，給個(gè)別人學(xué)術(shù)造假或套取國(guó)家專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)留下空子；其次，有的學(xué)校內(nèi)部對(duì)學(xué)術(shù)不端的處理機(jī)制不夠完善，有的導(dǎo)師在高校中承擔(dān)重要職務(wù)，有關(guān)舉報(bào)往往難以按正常流程處置，學(xué)生“敢怒不敢言”；還有，有些學(xué)校的導(dǎo)師在培養(yǎng)學(xué)生過(guò)程中擁有較大權(quán)力，容易產(chǎn)生相關(guān)舉報(bào)中提及的“極限壓榨”“人格攻擊”等情況。

打擊學(xué)術(shù)不端行為，呵護(hù)健康向上的科學(xué)研究氛圍，是全社會(huì)共同的期待。這需要完善公平的處置機(jī)制，構(gòu)建陽(yáng)光的學(xué)術(shù)監(jiān)督環(huán)境，包括建立起對(duì)正常舉報(bào)者應(yīng)有的保護(hù)機(jī)制——讓人們敢于對(duì)不端現(xiàn)象說(shuō)“不”，給勇于發(fā)聲者可預(yù)期的未來(lái)，而不必?fù)?dān)心遭到打擊報(bào)復(fù)。

近年來(lái)，在推動(dòng)治理學(xué)術(shù)不端行為、提升我國(guó)自主創(chuàng)新能力方面，有關(guān)部門(mén)在不斷完善相關(guān)制度及舉措。如學(xué)術(shù)誠(chéng)信建設(shè)的規(guī)章制度《學(xué)位論文作假行為處理辦法》《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》等；中辦國(guó)辦發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)科研誠(chéng)信建設(shè)的若干意見(jiàn)》要求建立學(xué)術(shù)期刊預(yù)警機(jī)制、深化科研評(píng)價(jià)制度改革等。

近年全國(guó)兩會(huì)期間，有代表委員呼吁，應(yīng)從科研人員自律、打造“反內(nèi)卷”大環(huán)境以及嚴(yán)懲失信等方面，多管齊下，有效杜絕科研失信，營(yíng)造風(fēng)清氣正的科研環(huán)境。去年9月，教育部在回復(fù)全國(guó)人大代表關(guān)于營(yíng)造高校創(chuàng)新性學(xué)術(shù)氛圍建議時(shí)指出，保持對(duì)學(xué)術(shù)不端行為的“零容忍”，健全高校學(xué)術(shù)規(guī)范監(jiān)督機(jī)制，建立并持續(xù)落實(shí)學(xué)術(shù)不端與師德失范的處理處罰聯(lián)動(dòng)機(jī)制，對(duì)違背科研誠(chéng)信行為人從學(xué)術(shù)、師德、黨紀(jì)三方面處理。

高等教育階段是給社會(huì)培養(yǎng)人才的重要一站，年輕人在這里學(xué)到什么、耳濡目染了什么，都可能成為一種慣性伴隨其走上社會(huì)和工作崗位。學(xué)術(shù)環(huán)境不佳只是個(gè)別學(xué)校的情況，但從更深遠(yuǎn)的角度看，擠壓學(xué)術(shù)不端空間、引領(lǐng)求真務(wù)實(shí)的價(jià)值觀，其實(shí)是在涵養(yǎng)崇尚科學(xué)、追求真理的科學(xué)家精神，更是在維護(hù)全社會(huì)的誠(chéng)信根基——這一點(diǎn)，無(wú)疑至關(guān)重要。

“我們只想正常做實(shí)驗(yàn)、正常畢業(yè)，不想在心中背上一塊造假的石頭”——回應(yīng)學(xué)生們“超正”的價(jià)值觀，需要大力營(yíng)造潛心科研、追求卓越、風(fēng)清氣正的良好氛圍。我們對(duì)此抱以深深的期待。

來(lái)源：中工網(wǎng)