言詠/文 這是疫情結束之后的第一個暑假，研學游火了。北京是研學的寶藏之地，故宮、天安門、頤和園、科技館……放眼望去，到處都是一隊一隊穿營服戴營帽的孩子，穿梭于游客之中。

利用暑假讓孩子在游歷中增長見識，開闊視野，家長的初衷可以理解；眼見著洶涌的市場需求，利用旺季多賺點錢，在商言商，也無可厚非。但是，研學游中的種種亂象仍然不容忽視。

比如，一群八九歲的孩子，住在偏遠的六環(huán)外，凌晨1點半起床被大巴車拉到天安門等升旗，升旗后等著進故宮，等到十點多卻被告知進不去。很多研學團的行程里有參觀清華北大，但實際上因為預約不到縮水成與校門合影，還有的進不去清華，就帶孩子去清華科技園，介紹這里是清華新校區(qū)。每天數(shù)十輛大巴載著眾多家長孩子進辦公樓“聽課”，園區(qū)辦公人員不堪其擾。為了讓項目看起來豐富，很多研學團的行程表上，上午長城+博物館，下午清華北大游，晚上專家講課，強度和密度比“特種兵旅游”還高。很多旁觀者都感嘆，這樣的研學游，孩子太辛苦，走馬觀花又能收獲什么呢？

這背后當然有故宮、清華北大等預約名額滿足不了需求的因素。熱門景區(qū)旺季是否可以延長開放時間、增加預約名額的呼吁已經(jīng)很多，高校是否應該恢復疫情前完全開放的常態(tài)的呼吁也很多，這些都是有益的討論，很多熱門景區(qū)也以延長開放時間回應輿論。但除此之外，研學機構良莠不齊也值得重視。

研學的本質(zhì)是教育，不是說主辦機構不能有利潤，而是眼里不能只有商業(yè)利益而沒有教育的初心，沒有教育的初心，就容易走進賺快錢的套路里，而實際上，研學機構尤其需要長期主義，需要以孩子利益為中心，真正有益于孩子成長的研學產(chǎn)品一定是細致打磨出來的。

當以孩子利益為中心規(guī)劃研學產(chǎn)品時，就不會拿出一張馬不停蹄的行程表，以迎合家長對“豐富”的偏好。好的研學機構可能會在理念上影響家長，豐富并不是體現(xiàn)在活動的繁多上，那只會讓孩子疲于奔命，不能消化所看所聞，不如在課程的深度上拓展，所謂繁不如精。當然，這對研學機構和帶隊老師提出了更高的要求，把特種兵式旅游包裝一下，掛上研學的旗號很簡單，打磨課程——從設計到執(zhí)行都很難，后者需要真正的教育者。

以教育為初心的研學機構，即便預約不上清北名校，也不會“掛羊頭賣狗肉”，承認不可抗力，承擔部分責任就好了。誠實是教育的底線。或者它們會在更早的時候預估到風險，不把清北當噱頭，而去研發(fā)其他方向的課程。從有益孩子的角度說，可拓展的空間很大，清北游學不是必需品。

以長期主義的姿態(tài)打磨研學產(chǎn)品，不僅家長和孩子得益——家長不花冤枉錢，孩子不白費時間，研學機構也會有好的口碑，長遠來看更有利。這個市場遲早會從現(xiàn)在的野蠻生長走向均衡穩(wěn)定規(guī)范。冤大頭也就當一次，對那些劣質(zhì)不誠信的機構，家長自然會用腳投票，家長也是在經(jīng)驗中成長的。