經(jīng)濟觀察網(wǎng) 記者 張銳 3月19日，在一場面對媒體的技術(shù)分享會上，美的集團（000333.SZ）旗下美云智數(shù)科技有限公司（以下簡稱“美云智數(shù)”）渠道生態(tài)總經(jīng)理江寶仁說，過去兩年時間，該公司教育板塊的業(yè)務(wù)發(fā)展速度比他們預(yù)想中快很多，這給了整個團隊很大的信心及啟發(fā)。在這之前，他們的產(chǎn)品一直應(yīng)用在工業(yè)領(lǐng)域。

江寶仁所說的教育板塊業(yè)務(wù)，主要指美云智數(shù)的工業(yè)軟件產(chǎn)品針對教育領(lǐng)域教學(xué)場景的應(yīng)用版本的銷售，以及與高校等教育單位達成的合作項目。

幾天以后的3月21日，美云智數(shù)發(fā)布了2024年渠道生態(tài)的重點業(yè)務(wù)方向，其中面向教育行業(yè)的“全面突破”被排在了第一位。

江寶仁在接受經(jīng)濟觀察網(wǎng)記者采訪時表示，一方面，美云智數(shù)結(jié)合美的集團發(fā)展過程中的經(jīng)驗，意識到制造業(yè)存在高校與企業(yè)之間人才培養(yǎng)“脫鉤”的困境；另一方面，在國家鼓勵工業(yè)軟件“國產(chǎn)替代”以及中國制造業(yè)自身面臨轉(zhuǎn)型升級的大背景下，國產(chǎn)工業(yè)軟件廠商也迎來了重要的發(fā)展時機。

企業(yè)缺人才 學(xué)校缺培養(yǎng)工具

美云智數(shù)在教育板塊的業(yè)務(wù)已經(jīng)開展了兩年。

江寶仁稱，公司做這項業(yè)務(wù)的最初原因，是從企業(yè)端發(fā)現(xiàn)制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型面臨一個很大的障礙，即缺乏復(fù)合型人才；“我們的院系教育是按科系培養(yǎng)，比如計算機系、機械工程系等，但在面對具體作業(yè)場景時是復(fù)合型的，可能需要你既懂制造工藝、機械設(shè)備，又要懂互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”。

“我們的同事也有很多這樣的經(jīng)歷，原來可能在采購崗位、也可能在制造現(xiàn)場，最后變成一個顧問還要懂IT，都是復(fù)合型的，包括我自己也是，我們服務(wù)的客戶普遍也有這個特點。”江寶仁說，但學(xué)校培養(yǎng)的人才很難匹配這樣的企業(yè)需求。

“我們就想從源頭去解決問題，所以我們開始推動和高校的合作，打破院系壁壘，共同去培養(yǎng)這樣的人才，這項業(yè)務(wù)超乎意料地發(fā)展非常快。”江寶仁說，在此之前，美云智數(shù)沒有做過教育領(lǐng)域的產(chǎn)品，一度擔(dān)心需要花很長的周期才能得到學(xué)校的認(rèn)可，但最終他們在兩年時間里就實現(xiàn)了與上百所高校的重點合作，“包括一些985、211的大學(xué)，也有高職院校，這就覆蓋了整個制造業(yè)轉(zhuǎn)型里從高端人才到一線執(zhí)行者的人才需求。”

“今天其實是知識、工具過剩的時代。”3月21日，華中科技大學(xué)機械科學(xué)與工程學(xué)院副教授陳名接受經(jīng)濟觀察網(wǎng)記者采訪時表示，從教育者的角度來看，“學(xué)生今天學(xué)這個，明天學(xué)那個，可能裝了一大堆東西，卻未必真的有意義”。

根據(jù)人力資源和社會保障部的預(yù)測數(shù)據(jù)，中國智能制造人才的需求到2025年將達到900萬，人才缺口為450萬，未來該缺口還可能持續(xù)擴大。

華中科技大學(xué)也是最早一批與美云智數(shù)達成合作的學(xué)校之一，時間大約是2022年。陳名稱，他當(dāng)時正在負責(zé)一項教學(xué)改革平臺的建設(shè)，該項目由工信部工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展工程支持，面向“新工科”的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺工程實訓(xùn)基地。

“產(chǎn)業(yè)走在了我們前面，對學(xué)校來說是有危機感的。”陳名表示，在當(dāng)下時代，智能制造的人才培養(yǎng)的確存在問題與挑戰(zhàn)。他解釋稱，智能制造需要跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的解決方案，在產(chǎn)教融合方面，需要提供接近真實智能制造工業(yè)的工程實踐教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生接觸真實的工程問題，實現(xiàn)問題驅(qū)動型的學(xué)習(xí)與實踐。

“過去傳統(tǒng)做教儀系統(tǒng)的公司，即使不談與工業(yè)的實際結(jié)合，其思路、模式也已經(jīng)不太符合我們今天的教學(xué)需求，不利于學(xué)生對物理對象的理解，也不利于學(xué)生開放、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。”陳名表示，他們很愿意與一線的工業(yè)企業(yè)合作，因為企業(yè)的工具本身就來源于實踐，它的深度、復(fù)雜度讓學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中就有非常高的適配度，“他們在學(xué)習(xí)的過程中，就能知道‘噢，原來工業(yè)是這樣的’，我們也得到過學(xué)生的反饋說畢業(yè)到企業(yè)工作也沒有障礙，無縫銜接。”

“這是我們和美云合作很重要的原因，它凝聚了美的集團自己的工業(yè)知識，包括最早從上世紀(jì)90年代發(fā)展至今，美的從一家草根企業(yè)完成現(xiàn)代化企業(yè)的轉(zhuǎn)型，又到如今的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，美云智數(shù)提供的解決方案很大程度就是美的集團最真實的實踐。”陳名說。

國產(chǎn)替代與制造業(yè)升級

“這是一個生態(tài)的建設(shè)。”陳名稱，也并不是企業(yè)的東西拿過來就能立刻用，需要雙方協(xié)同合作、共同探索，這是一個長期學(xué)習(xí)和積累的過程。

陳名向記者表示，他認(rèn)為華中科技大學(xué)與美云智數(shù)的合作意義毫無疑問是非常重要的，也是值得廣泛推廣的，“我們老一代的院士講，以前他們寒暑假都泡在工廠里，985的學(xué)校強調(diào)創(chuàng)新固然重要，但是沒有實踐也不行，反過來高職高專教育只教操作也不行，時代變化這么快，要教會他們綜合學(xué)習(xí)的能力”。

來自院校方面的快速認(rèn)可，讓江寶仁和他的同事也感到有些意外。“說了很多年的校企合作，好像終于摸到了真正的脈搏，不再是企業(yè)一頭熱，學(xué)校也有需求，社會發(fā)展也需要。”江寶仁說，除了校企合作、產(chǎn)教融合的實際業(yè)務(wù)，美云智數(shù)做工業(yè)軟件背后更大的背景是國產(chǎn)替代與制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級。

“我們原來用的工業(yè)軟件廠商幾乎都是國外的，在院校領(lǐng)域也存在這種情況，一半以上都是由國外廠商提供的，現(xiàn)在國家鼓勵國產(chǎn)廠家去做這件事，這是一個大背景。”江寶仁稱，另一方面是現(xiàn)在整個制造業(yè)面臨轉(zhuǎn)型升級，市場競爭不能再單純依靠低廉的人力成本，還需要技術(shù)質(zhì)量的提高，這是制造業(yè)本身的變化。

“制造業(yè)要變得更厲害，除了購買更先進的設(shè)備，提高研發(fā)能力、提高成本管控能力、提高經(jīng)營效率等，也是轉(zhuǎn)型升級的一個重點。”江寶仁說，美云智數(shù)脫胎于美的集團，沉淀了其十年數(shù)字化轉(zhuǎn)型的經(jīng)驗，有足夠的能力輸出自己的數(shù)字化轉(zhuǎn)型解決方案，幫助中小制造企業(yè)完成這一轉(zhuǎn)型過程。

陳名則向記者表示，在工業(yè)軟件這個領(lǐng)域，我們和國外龍頭企業(yè)“差距還是很大的”，依然需要認(rèn)清現(xiàn)實，多向他們學(xué)習(xí)。

他舉例稱，美云智數(shù)將美的集團過去發(fā)展多年的實踐經(jīng)驗有了一個很好的總結(jié)，但在物理、科學(xué)相關(guān)的仿真和建模方面還需要進一步的攻關(guān)，但這不是一家公司就能解決的問題，美國、德國的做法也是將很多企業(yè)的經(jīng)驗匯聚到一起整合而成。

“這些東西需要慢慢積累，它是一個過程，需要大家共同來做。”陳名說。

（應(yīng)受訪者要求，陳名為化名）