這些天，27歲的楊遠(yuǎn)帆在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室和公司之間來回奔忙，不斷進(jìn)行“理科博士生”和“青年創(chuàng)業(yè)者”身份的切換。他習(xí)慣了同時(shí)推進(jìn)好幾個(gè)科學(xué)可視化項(xiàng)目的工作狀態(tài)，覺得“越忙碌越興奮”。

與此同時(shí)，他要克服各種各樣的難題：用短短兩分鐘的短片來科普近10位院士編撰的一本有關(guān)合成科學(xué)的國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略書籍的內(nèi)容，這需要他與團(tuán)隊(duì)在策劃階段就充分吃透科學(xué)原理；把我國(guó)的大科學(xué)裝置的模型通過電腦構(gòu)建出來，再把其中的科學(xué)原理通過視頻形式展示，還有很多可視化的技術(shù)需要攻關(guān)……

楊遠(yuǎn)帆的身份是中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)2021級(jí)能源動(dòng)力專業(yè)博士生，雖然還是學(xué)生，但他已經(jīng)有近兩年的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，也是合肥市青聯(lián)委員。他帶領(lǐng)10多名年輕人在位于合肥市蜀山區(qū)的科里科氣科創(chuàng)驛站成立公司，將實(shí)驗(yàn)室內(nèi)外的前沿科學(xué)成果以及國(guó)家大科學(xué)裝置的科學(xué)原理用視頻、AR、VR等視覺技術(shù)呈現(xiàn)出來，把晦澀難懂的科學(xué)原理通過淺顯易懂又極具美感的方式呈現(xiàn)。

從校園運(yùn)營(yíng)短視頻起家

事實(shí)上，楊遠(yuǎn)帆一直對(duì)傳播和宣傳相關(guān)領(lǐng)域和知識(shí)感興趣。2020年，他曾在校內(nèi)組建學(xué)生團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)中國(guó)科大本科招生辦官方新媒體矩陣，一年漲粉40余萬(wàn)，部分短視頻的播放量超過7000萬(wàn)次。

2022年，楊遠(yuǎn)帆和他的同學(xué)在中國(guó)科大藝術(shù)與科學(xué)研究中心梁琰老師指導(dǎo)下，參與了一項(xiàng)科學(xué)藝術(shù)攝影項(xiàng)目——IN THE LAB，并成立了科學(xué)攝影學(xué)生團(tuán)隊(duì)。他們深入到中國(guó)科大的頂尖實(shí)驗(yàn)室中，用鏡頭去記錄科學(xué)之美，并傳播給大眾。

這一過程中，科研人員的執(zhí)著攻關(guān)和勤奮精神讓楊遠(yuǎn)帆等人動(dòng)容。“他們將實(shí)實(shí)在在做出科研成果、抓緊時(shí)間突破科技‘卡脖子’難題擺在第一位，展示自己的科學(xué)成果反而放在了第二位。”楊遠(yuǎn)帆感慨。

IN THE LAB學(xué)生團(tuán)隊(duì)前后跑了10個(gè)實(shí)驗(yàn)室，從開始拍攝到正式展覽經(jīng)歷了一年時(shí)間。最終，2023年3月，IN THE LAB團(tuán)隊(duì)作品在中國(guó)科大中校區(qū)藝術(shù)教育中心展出，并于同年9月在安徽省美術(shù)館進(jìn)行展出，將中國(guó)最前沿的科研成果之美帶給公眾。

小伙伴們從四面八方來了

在那段時(shí)間里，楊遠(yuǎn)帆跟隨IN THE LAB團(tuán)隊(duì)接觸了很多科學(xué)家，發(fā)現(xiàn)每個(gè)科學(xué)家都有精彩的科學(xué)故事，也有傳播成果的迫切需求。但科學(xué)家多有訥于言而敏于行的特點(diǎn)，并且市場(chǎng)上也很少有懂他們科學(xué)成果的團(tuán)隊(duì)，所以他萌發(fā)了一個(gè)念頭——我們是否可以成為幫助科學(xué)家講好科學(xué)故事的人，成為“科學(xué)翻譯官”？

2022年5月，楊遠(yuǎn)帆和幾名中國(guó)科大的同學(xué)一起，成立公司并入駐學(xué)校附近的“科大硅谷”蜀山園，解決了場(chǎng)地問題，享受到相應(yīng)補(bǔ)貼政策和平臺(tái)資源。沒有了后顧之憂，他正式帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)去和各個(gè)科研機(jī)構(gòu)接觸溝通，期望幫助大眾更好地了解中國(guó)最前沿的科學(xué)成果。

隨著技術(shù)愈發(fā)成熟，楊遠(yuǎn)帆也不斷擴(kuò)充核心團(tuán)隊(duì)，一直和楊遠(yuǎn)帆并肩作戰(zhàn)的校友吳毅龍負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)視覺及AIGC技術(shù)研發(fā)；王達(dá)開從廈門大學(xué)畢業(yè)后曾去馬來西亞留學(xué)，也被楊遠(yuǎn)帆吸納進(jìn)團(tuán)隊(duì)，成為聯(lián)合創(chuàng)始人，負(fù)責(zé)三維產(chǎn)品開發(fā)；在新加坡、英國(guó)留學(xué)7年的范珂溶回國(guó)工作第一站就來到楊遠(yuǎn)帆團(tuán)隊(duì)，從事三維建模；來自馬達(dá)加斯加的王雙卿（Sahaza Delis）是中國(guó)科大碩士留學(xué)生，也是團(tuán)隊(duì)科學(xué)攝影師……

平日里，這群20多歲的小伙伴會(huì)在一起頭腦風(fēng)暴。楊遠(yuǎn)帆還組建了由30多名各專業(yè)碩博生組成的科學(xué)顧問團(tuán)，以方便和科學(xué)家溝通，更好地理解科學(xué)原理。

他還發(fā)力完善產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)和工作流。拿到一個(gè)科學(xué)可視化項(xiàng)目后，楊遠(yuǎn)帆會(huì)帶著科學(xué)顧問去實(shí)驗(yàn)室與科學(xué)家溝通、了解科學(xué)原理，根據(jù)材料策劃科普文案和繪制分鏡腳本后，再和動(dòng)畫師一起與實(shí)驗(yàn)室老師對(duì)接，打磨可視化腳本大綱的細(xì)節(jié)，確定可視化呈現(xiàn)形式。最后，三維小組、動(dòng)畫導(dǎo)演、科學(xué)顧問等小組全部忙碌起來，根據(jù)老師需求進(jìn)行制作、交付。

團(tuán)隊(duì)曾給國(guó)家重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目“子午工程二期”中的一個(gè)科研裝置進(jìn)行可視化包裝，該裝置是高頻相干散射雷達(dá)，用來檢測(cè)地球大氣層中的不規(guī)則電離層，首次覆蓋了亞洲中緯以北的不規(guī)則電離層探測(cè)。科研裝置的監(jiān)測(cè)對(duì)象——不規(guī)則電離層，是由太陽(yáng)風(fēng)暴對(duì)地球磁場(chǎng)的擾動(dòng)引起的，其中有一段動(dòng)畫要表現(xiàn)這個(gè)過程，在雷達(dá)的朝向、雷達(dá)探測(cè)角度和區(qū)域、雷達(dá)傾斜角度、等離子體形狀等細(xì)節(jié)上都提出了高要求。

3個(gè)多月的制作過程中，視頻先后修改了6個(gè)版本，楊遠(yuǎn)帆也充分感受到了科學(xué)家的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。

他介紹，剛開始，團(tuán)隊(duì)從美學(xué)角度考慮，將太陽(yáng)和地球放置在同一畫面中，并采用流體的形狀來模擬太陽(yáng)風(fēng)暴，但老師認(rèn)為，太陽(yáng)和地球的距離及比例、太陽(yáng)風(fēng)暴的表現(xiàn)形式不夠科學(xué)和準(zhǔn)確。最終，團(tuán)隊(duì)大幅修改動(dòng)畫的運(yùn)鏡，并用粒子形式來表現(xiàn)太陽(yáng)風(fēng)暴，實(shí)現(xiàn)科學(xué)性和藝術(shù)性兼具。

為了了解其中的科學(xué)原理，團(tuán)隊(duì)成員讀了十幾篇論文及大量技術(shù)文獻(xiàn)。此外，為了1∶1還原科研裝置所在的場(chǎng)景，團(tuán)隊(duì)搜集分析了數(shù)十張包含裝置、地形的現(xiàn)場(chǎng)圖片，最終完全還原了分別位于新疆、內(nèi)蒙古、吉林的三個(gè)高頻相干散射雷達(dá)臺(tái)站所在的場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)了實(shí)拍難以達(dá)到的視覺藝術(shù)效果，同時(shí)保持了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性。

今年，國(guó)家大科學(xué)裝置高海拔宇宙線觀測(cè)站“拉索”產(chǎn)出了一個(gè)重大科學(xué)成果——在銀河系中首次發(fā)現(xiàn)了超高能伽馬射線泡，科學(xué)家們成功探索泡狀結(jié)構(gòu)的形成原因。這項(xiàng)重大科學(xué)成果的可視化任務(wù)交到了楊遠(yuǎn)帆團(tuán)隊(duì)手中，他們要用動(dòng)畫的形式來展示伽馬光子形成、射向地球并最后被“拉索”捕捉的過程。

其中，團(tuán)隊(duì)用三維建模的方式來展示由于銀河系中大質(zhì)量恒星星風(fēng)相互碰撞摩擦，微觀粒子不斷碰撞加速形成宇宙線，宇宙線再與懸浮的氫原子核碰撞產(chǎn)生伽馬光子等現(xiàn)象，將科學(xué)家腦海里的科學(xué)原理一筆一筆描繪出來。

履行好“科學(xué)翻譯官”職責(zé)

“打磨每一個(gè)作品，其實(shí)都是在和自己的心理作斗爭(zhēng)，要一遍遍打磨到最好，再找身邊的碩博同學(xué)、教授專家審閱、提建議，然后再不斷修改。”楊遠(yuǎn)帆記得，自己每次給科學(xué)家呈現(xiàn)可視化成片時(shí)，科學(xué)家們都會(huì)展現(xiàn)出驚喜的表情。“之前從來沒想過自己的科學(xué)成果能被這樣展現(xiàn)出來。”這讓楊遠(yuǎn)帆團(tuán)隊(duì)備受鼓舞。

“從最開始的傳統(tǒng)宣傳片制作，到如今科學(xué)可視化路線，我們有很多條路可以選擇，但我們舍棄了很多在外人看來很賺錢的業(yè)務(wù)，比如短視頻賬號(hào)運(yùn)營(yíng)、商業(yè)宣傳片制作等。我們一直在思考團(tuán)隊(duì)到底適合做什么。當(dāng)前，我們要做的，就是發(fā)揮好在科學(xué)理解能力方面的優(yōu)勢(shì)，聚焦聚焦再聚焦。”楊遠(yuǎn)帆說。

他對(duì)于可視化領(lǐng)域的未來也抱有信心。“可視化是一個(gè)特殊的技術(shù)和賽道，它可以跟各行各業(yè)產(chǎn)生耦合，國(guó)內(nèi)的科學(xué)可視化行業(yè)尚處于起步階段，還需要很長(zhǎng)一段時(shí)間的培養(yǎng)。作為初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)，我們還有很長(zhǎng)的路要走。”但楊遠(yuǎn)帆相信，這條路是當(dāng)前最適合他們的，隨著不斷學(xué)習(xí)探索和自我革新，這條路會(huì)越來越寬。

楊遠(yuǎn)帆覺得，科學(xué)本身是美麗的，也值得以很美的方式展示、傳播。作為一名年輕創(chuàng)業(yè)者、開拓者，自己只接觸到了科學(xué)界的皮毛知識(shí)，在他的夢(mèng)想藍(lán)圖里，要虛心學(xué)習(xí)和科普更多的科學(xué)知識(shí)，探索和開發(fā)更多的新型可視化技術(shù)，擔(dān)當(dāng)好“科學(xué)翻譯官”職責(zé)，將中國(guó)最前沿的科學(xué)技術(shù)用最美的方式向世界傳播。

來源：中國(guó)青年報(bào) 作者：王海涵 王磊