近日，網(wǎng)民在人民網(wǎng)“領(lǐng)導(dǎo)留言板”投訴稱，學(xué)校要求不能穿自己的衣服和鞋子，要求買校鞋，不穿要扣分、廣播通報(bào)批評(píng)。建議學(xué)校取消校服強(qiáng)制購(gòu)買政策，并逐步鼓勵(lì)學(xué)生自由選擇服裝，創(chuàng)造一個(gè)健康、開放、自由的學(xué)校氛圍。

對(duì)此，廣東官方回復(fù)稱，統(tǒng)一的校服，既可以杜絕學(xué)生的奇裝異服，形成正確的審美觀；也能夠給予同學(xué)相互之間的平等感。整齊漂亮的校服搭配雜亂的鞋子，勢(shì)必影響學(xué)生健康樂觀、積極向上的形象。參照各地學(xué)校著裝要求，借鑒其他學(xué)校的做法，該校經(jīng)過慎重考慮，倡導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一穿白色大波紋鞋子。盡可能克服、消除學(xué)生之間的消費(fèi)攀比現(xiàn)象。暫未發(fā)現(xiàn)該校指定運(yùn)動(dòng)鞋的品牌和購(gòu)買途徑，不論家長(zhǎng)從何途徑購(gòu)買，只要是白色大波紋鞋子即可。

統(tǒng)一校鞋的做法由來已久，早在2012年，海南省部分中學(xué)就為學(xué)生定制“校鞋”，校鞋廠商甚至直接在校園賣鞋，此舉后來被海南省教育廳叫停。其后，陸續(xù)仍有一些地方曝出“學(xué)校要求統(tǒng)一校鞋”的新聞，每每引發(fā)公眾爭(zhēng)議。

凡是希望統(tǒng)一校鞋的，理由都差不多，不外乎像此次廣東省表態(tài)那樣：鞋子整齊劃一，有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，形成正確的審美觀；也能克服、消除學(xué)生間的消費(fèi)攀比現(xiàn)象，等等。

表面上看，這些說法也不無道理。整齊點(diǎn)多好呀！孩子們穿得整整齊齊，每個(gè)孩子看上去都差不多，尤其是搞集體活動(dòng)的時(shí)候，“清一色”的龐大隊(duì)伍，更是能夠呈現(xiàn)出一種壯觀的整體美。

然而，這事兒怎么看都有些不對(duì)勁。這些學(xué)生是一個(gè)個(gè)有血有肉的生命啊，不該活潑些嗎？一群正值生命中最美好年華的孩子，天真爛漫，朝氣蓬勃，熱情洋溢，為啥非要穿成一模一樣呢？

管了穿校服，現(xiàn)在連鞋子也“不放過”。要求穿上一色的“大波紋鞋”，未免管得太寬了，也沒必要。咋就不能留下一雙腳，給一點(diǎn)“穿鞋自由”呢？

何況，細(xì)究下來，當(dāng)?shù)乇響B(tài)列舉的那些理由，也未必都能成立。比如，鞋子整齊劃一就能杜絕學(xué)生攀比，這也未免想當(dāng)然了。攀比、競(jìng)逐之行為，所在多多，同樣也存在于學(xué)校中，很難完全避免。

學(xué)校該做的，是樹立起良好的學(xué)風(fēng)，把學(xué)生的競(jìng)逐之心引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上去。如此，則日常生活中比鞋比襪子之類的小心思、小伎倆，自然也就逐漸消弭于無形。不去抓學(xué)習(xí)這個(gè)核心要素，一會(huì)兒管頭發(fā)，一會(huì)兒管鞋子，恐怕很難擔(dān)得起反攀比的大任。

再如，鞋子整齊劃一，果真能“形成正確的審美觀”？所謂審美觀，難道指的只是“整齊劃一”？豐富多樣、色彩斑斕、形式各異就不是審美？

當(dāng)然未必。審美是人對(duì)世界的認(rèn)知感受，美是能夠使人們感到愉悅的一切事物，這中間就包括一點(diǎn)個(gè)性、幾分差異。如果教育者一味以整齊為美，總想著把學(xué)生的服飾鞋帽都統(tǒng)一起來，甚至也想把學(xué)生的認(rèn)知行為都管起來，全部趨同，只需要一個(gè)色調(diào)樣式，這也太簡(jiǎn)單粗暴了。

這樣的求同努力，既不可能，也沒必要。天生萬物，人各取所需。事物的豐盈，與認(rèn)知的多樣、選擇的多元，都是這個(gè)世界呈現(xiàn)給人們的魅力所在。上來就給孩子們鎖死一端，并不可取。

讓孩子們的腳上多一些花色、樣式，給他們保留一點(diǎn)施展個(gè)性的余地，天塌不下來。只有把腳穩(wěn)穩(wěn)地踩在堅(jiān)實(shí)的地面上，孩子們才能走好人生的初始路徑，也才有可能養(yǎng)成正常的審美觀。

來源：荔枝新聞 作者：胡印斌