關(guān)于“美國頂尖名校喜歡錄取什么樣的學生”我和哈佛院長Glenn教授一直在探討這件事情。網(wǎng)絡(luò)上，經(jīng)常會看到一些說法：“花了那么多錢去美國留學，到底有什么價值，還不如把這些錢攢下來買房、創(chuàng)業(yè)等等。”

今天，我們?nèi)プ糇C“要不要去留學”，“留學到底值不值”，“美國頂尖名校到底喜歡錄取什么樣的學生”。

對于絕大多數(shù)計劃出國留學的家庭，基本上不會做這樣的思考，因為出國學習的含金量是沒辦法完全用金錢來衡量。從廣義上分析，當招生官審查申請材料時，招生官不僅對申請人的背景感興趣，還會有在校成績、GPA，標化成績比如TOEFL、SAT、ACT等。

下一步，招生官會對申請人產(chǎn)生一系列問題：

申請人能在學院的學術(shù)項目中取得成功嗎？

申請人的學術(shù)能力強嗎？

申請人是一個有趣的人嗎？

申請人會豐富我們學校的社區(qū)嗎？

申請人是否關(guān)心他人、能幫助到他人？

申請人能夠獨立思考嗎？

申請人具備獨立完成工作的能力嗎？

你會發(fā)現(xiàn)這些問題，都是關(guān)于生存能力，我們之所以去選擇頂尖大學，不僅接觸優(yōu)質(zhì)的人脈，更是提升自己的技能。為什么有的人會說去了優(yōu)質(zhì)的學校反倒不能獲得優(yōu)質(zhì)的成長呢？是因為個人能力沒有得到提升。在沒有過程的情況下，導(dǎo)致最后的結(jié)果無法按要求完成。這就出現(xiàn)了所謂的《優(yōu)秀的綿羊》書中介紹的高分低能。

我所指導(dǎo)特優(yōu)生的孩子，他們都是在成長的過程中不斷地拓展并提升個人的能力。我們再去找尋招生官提到的問題，里面包含了很多關(guān)鍵的內(nèi)容。比如學術(shù)實力的證明里面反映出來申請材料中學術(shù)記錄，是否通過學習困難的課程挑戰(zhàn)了自己，并在課程當中獲得滿意的成績。

坊間傳聞，招生官很喜歡學生成績一直很好或者在高中階段早期成績不太好，但是隨著時間的推移孩子越來越優(yōu)秀。招生官通過理解和原諒，有問題的成績，并且喜歡看到學生掌握了如何在遇到困難時挑戰(zhàn)成功了。

讀到這大家就發(fā)現(xiàn)這是孩子能力成長的有力證據(jù)。孩子遇到學術(shù)上的困難或是在成長中遇到困難的時候，孩子在經(jīng)歷后得到提升，這件事情真正做到了，你還擔心在未來，孩子不成功嗎？所以，具備解決問題的能力非常重要，你如果真的拿錢來做比，這個能力就能讓大家賺到很多的自己未來想賺到的錢了。

在大學成功的錄取中，還有三個方面是我們要去考慮的。

學術(shù)

四年的學習當中，如果孩子是在國內(nèi)學習，就從初三開始算，9年級到12年級一定要去學習，選擇有挑戰(zhàn)性的課程，這樣才能讓孩子脫穎而出，這里面包括AP、IB 學生不應(yīng)該是為了獲得高分數(shù)而做選擇，但是在這里要注意 GPA 很重要。不應(yīng)該選擇對自己過于負擔重的或者是過于降低的，一定要選擇那些適合孩子的，過于負擔重，檔次比較低的分數(shù)也是有問題。如果課程中表現(xiàn)得非常好，孩子又能選修讓他能探索未來感興趣的課程，包括咱們說Research ，對于孩子是應(yīng)該選擇的，因為它可以去思考和規(guī)劃自己的未來。今天我跟一個學生溝通中說，要在學中做，在做中學。學生應(yīng)該去考慮課外的非課程類的項目，比如探索知識、專業(yè)新領(lǐng)域的，計算機就是一個非常好的例子，不管學文學理，作為一個很重要的項目，你要在教授的指導(dǎo)下獨立完成研究，一定要讓孩子有平臺讓孩子去挑戰(zhàn)。

課外活動

9 - 10年級時，孩子通過學校提供的活動，探索學習興趣，10 - 11年級選擇參加孩子更感興趣的活動。假期的時候做好規(guī)劃非常重要，尤其是9 - 10年級的學生，應(yīng)該通過非學術(shù)項目所帶來的過程與結(jié)果就很重要，包括體育、藝術(shù)、音樂去探索這些興趣的愛好，再有一點，10-11年級學生就要加入到他們更加感興趣地凸顯個人特點的非學術(shù)活動當中了，當然在這個過程當中，也可以參加到一些非學術(shù)的比賽。

領(lǐng)導(dǎo)力

學生應(yīng)該去找尋一些機會來去開發(fā)并展示領(lǐng)導(dǎo)技能，有很多活動是可以展現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)力，我建議在11年級或更早一點的時候就要開始了，比如社團、公益等等。這部分詳細的內(nèi)容可以點擊下方鏈接了解。

綜上所述，家長們在各階段為孩子準備得好，孩子通過歷練，獲得經(jīng)驗，未來會就能很好地在大學里取得成功，我認為孩子的未來遇到問題，就能獨立解決問題。在我從事教育行業(yè)以來，特優(yōu)生從2011年開始到今年4月11號就是特優(yōu)生的11年校慶了。很感慨，我?guī)Я松锨У暮⒆觽儯浆F(xiàn)在我認為我們更關(guān)注的一點，就是從過程當中進行引導(dǎo)，真正地讓孩子體會過程。很好的引導(dǎo)與啟發(fā)，對于孩子的大學生涯是非常棒的，孩子很快能夠適應(yīng)大學的學習和生活，去創(chuàng)造更多價值。