近日，因在學(xué)院官網(wǎng)的個(gè)人簡(jiǎn)歷上公示自己20年來(lái)所有研究生的畢業(yè)去向，并稱(chēng)對(duì)名下研究生的指導(dǎo)全程親力親為，西北工業(yè)大學(xué)航空學(xué)院的呂震宙教授火上了熱搜。

據(jù)報(bào)道，呂震宙教授自2003年以來(lái)，共指導(dǎo)了博士生45人（其中在讀8人）和碩士生54人（其中在讀6人）。從公開(kāi)的就業(yè)情況表中可以看出，畢業(yè)的研究生絕大部分選擇在國(guó)企和高校就業(yè)。其中，博士研究生中有多位已經(jīng)評(píng)上教授、副教授，而碩士研究生則多數(shù)前往科研單位工作。同時(shí)，媒體也注意到，有畢業(yè)生稱(chēng)，自己曾上過(guò)呂老師的課，她真的很用心，講課也很清晰，一聽(tīng)就能明白。名列“畢業(yè)去向表”的一位高校教授也回應(yīng)稱(chēng)，呂老師平日里是一名低調(diào)內(nèi)斂、踏實(shí)的學(xué)者，她不在意（上熱搜）這個(gè)事情，也不希望此事再發(fā)酵。

眾所周知，在傳統(tǒng)印象中，一般導(dǎo)師的個(gè)人簡(jiǎn)介都有較為固定的統(tǒng)一格式，主要介紹的是過(guò)往履歷和代表性的學(xué)術(shù)成果。而呂震宙教授這次除了公開(kāi)名下研究生去向，還公開(kāi)表示對(duì)名下研究生的指導(dǎo)全程親力親為，這樣的個(gè)人簡(jiǎn)介可謂別具一格，而這樣的舉動(dòng)則不僅展示了一位教授對(duì)學(xué)生前途的關(guān)心和負(fù)責(zé)，也體現(xiàn)了為人師者對(duì)教育透明度的追求，有助于提升學(xué)校和教育界的公信力，還能為其他學(xué)生和家長(zhǎng)在選擇研究生導(dǎo)師和學(xué)校時(shí)提供參考。

在社會(huì)輿論的關(guān)注下，人們紛紛為這位教授點(diǎn)贊，感嘆她的善舉和高尚品德。有網(wǎng)友表示，遇到這樣的導(dǎo)師是一種幸運(yùn)，而另一些人則將其稱(chēng)之為“最美的科學(xué)家”。

毋庸諱言，近些年來(lái)，圍繞學(xué)術(shù)規(guī)范以及導(dǎo)師和學(xué)生關(guān)系等問(wèn)題的確出現(xiàn)了一些負(fù)面新聞。而有的所謂老資歷的教授通常將自己的學(xué)生交給青年教師或課題組“綜合培養(yǎng)”，這在一定范圍內(nèi)也的確是既定事實(shí)。但呂震宙教授并沒(méi)有隨波逐流，而是堅(jiān)守教育初心，用自己的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、較真、認(rèn)真等精神感染同事和學(xué)生，以身作則、言傳身教，從其身上，很大意義上，可以說(shuō)我們看到了什么是真正的學(xué)者風(fēng)范和教育家的擔(dān)當(dāng)。

尤為值得注意的一點(diǎn)是，通過(guò)相關(guān)報(bào)道，在呂教授個(gè)人頁(yè)面的“榮譽(yù)獲獎(jiǎng)”里，前面列出的全是學(xué)生獲得的各種獎(jiǎng)學(xué)金和獎(jiǎng)項(xiàng)，她自己的則放在了后面。這顯然說(shuō)明她確實(shí)把教學(xué)看得很重，而基于此，對(duì)于當(dāng)前有的高校“重科研、輕教學(xué)”的傾向，她的舉動(dòng)無(wú)疑也同樣具有極大的啟示意義。

教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。當(dāng)然，我們對(duì)一位教育工作者的評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持一種多元化的視角，但無(wú)論從何角度，呂震宙教授公開(kāi)名下研究生的畢業(yè)去向，這一舉動(dòng)都極具諸多有益啟示。尤其在大力發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的當(dāng)下，此舉背后可謂承載著更多的公眾熱切期待，我們需要更多像呂震宙教授這樣有情懷、有擔(dān)當(dāng)、有溫度的教育者來(lái)引領(lǐng)青年學(xué)生成長(zhǎng)成才。

來(lái)源：東方網(wǎng) 作者：季萌