今年高校畢業(yè)生首次突破1000萬(wàn)人，疫情之下，就業(yè)之難，難以想象。不過(guò)，除了直接工作，廣大畢業(yè)生還有哪些新選擇？今天講一個(gè)女生的故事。

廣西女孩婷婷，讀小學(xué)時(shí)看到老師那么辛苦，照看一群熊孩子非常累，工資也不高，心里暗自發(fā)誓長(zhǎng)大了絕不當(dāng)老師，她說(shuō)小時(shí)候非常不理解教師這份工作的意義在哪里。

在廣州讀大學(xué)期間，看到了室友暑假樂(lè)此不疲地去越難做義工，還有同學(xué)參加各種學(xué)校社團(tuán)志愿活動(dòng)。2017年臨近畢業(yè)了，婷婷拒絕了一家深圳公司的工作，而是選擇了去廣東韶關(guān)的鄉(xiāng)村小學(xué)支教，當(dāng)上了小時(shí)候連自己都看不上的教書(shū)工作，而且在大山村子里一待就是兩年。

說(shuō)件趣事。有一次，班里的女孩長(zhǎng)頭虱，婷婷給女孩補(bǔ)課的時(shí)候靠得太近，結(jié)果傳染給了自己。婷婷干脆把頭發(fā)給剪短了，藥物治療了一周才好。女孩子也順勢(shì)剃了個(gè)光頭，徹底解決頭虱問(wèn)題。

婷婷告訴說(shuō)，兩年的鄉(xiāng)村支教帶給自己很大改變，比如由于經(jīng)常要家訪，跟學(xué)生父母打交道多了，也更加理解自己的父母了，因?yàn)樾r(shí)候婷婷跟外婆生活，直到讀小學(xué)才經(jīng)常見(jiàn)到父母，缺少理解和情感交流，大學(xué)里也幾乎不給父母打電話。更重要的是，兩年的磨煉讓婷婷更加自信，面對(duì)復(fù)雜棘手問(wèn)題，比如學(xué)生的安全問(wèn)題，不再心里發(fā)慌。還有，由于在村子里沒(méi)啥可消費(fèi)的，兩年下來(lái)，從微薄的支教補(bǔ)助中還存了積蓄，這對(duì)城市里的月光族來(lái)說(shuō)有些不可思議。

婷婷參加的是一個(gè)名為美麗中國(guó)的支教項(xiàng)目。通過(guò)選拔輸送有教育理想的青年，為資源匱乏地區(qū)，帶去扎根鄉(xiāng)土、面向未來(lái)的教育。在讓支教老師實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)目標(biāo)的同時(shí)，也能在志愿服務(wù)過(guò)程中，獲得個(gè)人成長(zhǎng)和能力提升 ，實(shí)現(xiàn)“育人，遇自己”。

迄今，美麗中國(guó)成立14年來(lái)，2700多位項(xiàng)目老師任教于389所中小學(xué)，受益學(xué)生超過(guò)88萬(wàn)人次。

2019年，結(jié)束了兩年的鄉(xiāng)村支教，婷婷回到廣州，跟另兩名支教女生一起加入了一家專(zhuān)注于公益領(lǐng)域的機(jī)構(gòu)，三年來(lái)工作有聲有色，現(xiàn)在已經(jīng)獨(dú)擋一面了。婷婷說(shuō)，自己對(duì)現(xiàn)在工作的認(rèn)可，很大原因是做了公益志愿者，在這個(gè)過(guò)程中遇到的志同道合的人、獲得的機(jī)遇，認(rèn)識(shí)并對(duì)行業(yè)產(chǎn)生了認(rèn)同感，讓自己感受到價(jià)值和意義。

婷婷還說(shuō)：“支教不需要有過(guò)高的理想，也不是什么奉獻(xiàn)，就是一種選擇。不同的是，我們選擇了改變，不給自己設(shè)限，不用一個(gè)選擇固定自己的一生。”

這或許對(duì)正在找工作的畢業(yè)生們有所啟發(fā)。