感覺領(lǐng)導(dǎo)區(qū)別對(duì)待員工，我屬于中間的那種，既不受寵也不被孤立，但是在開會(huì)的時(shí)候明顯感受到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我和另外一個(gè)員工態(tài)度有差別，對(duì)另一個(gè)員工工作上很上心的給他講解什么的，我的呢就簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的講幾句，然后讓我自己去做，還說要懂得多問呀什么的，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常說我又不是你肚子里的蛔蟲，不懂就要來問。他是一個(gè)很喜歡別人去問問題的領(lǐng)導(dǎo)。我覺得這樣挺耽誤時(shí)間的，一些大問題當(dāng)然可以去問，但是一些明明很小的問題也要員工去問了才說，又說我們耽誤進(jìn)度了，每天挺心累的。

----新鮮熱乎剛出爐

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看到你因?yàn)楦杏X領(lǐng)導(dǎo)對(duì)另一個(gè)年輕人更有耐心更好，感到不被重視，產(chǎn)生了既無奈又有點(diǎn)憤憤不平的狀態(tài)。

不知道你有沒有意識(shí)到失望和希望是硬幣的兩面，失望的另一面即是期待。你期待的是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你也有更多的耐心，更多的關(guān)愛。

領(lǐng)導(dǎo)對(duì)另一個(gè)人更有耐心，無非有這樣幾種可能：一是他入職時(shí)間更短，所以需要更多的指導(dǎo)；二是領(lǐng)導(dǎo)感覺他更有培養(yǎng)潛力，領(lǐng)導(dǎo)有時(shí)候也會(huì)從團(tuán)隊(duì)發(fā)展的角度來考慮問題；三是也不排除個(gè)人感情因素，領(lǐng)導(dǎo)與他更投緣。雖然我們都希望領(lǐng)導(dǎo)一碗水端平，但是領(lǐng)導(dǎo)也是人，是人就有個(gè)人好惡，個(gè)人好惡不應(yīng)該影響工作，但不應(yīng)該不意味著完全沒有。

有時(shí)候，我們的觀察也不盡然客觀。如果一個(gè)人成長(zhǎng)于從小被忽視的家庭，經(jīng)常有被忽視的情感體驗(yàn)，長(zhǎng)大以后，是不是被忽視就會(huì)成為他的觀察濾鏡。聚焦被忽視，就會(huì)發(fā)現(xiàn)被忽視，就會(huì)敏感于被忽視。外面沒有別人，只有你自己，是因?yàn)橥饷娴娜说男袆?dòng)意圖，通常來自于我們的想象和假設(shè)。

問題不是問題，解決問題的方式才是問題。有句俗語說，會(huì)哭的孩子有奶吃，哭是孩子應(yīng)對(duì)問題的策略；抱怨嘮叨是祥林嫂的策略；睡不著，反復(fù)思慮，神經(jīng)衰弱是一種應(yīng)對(duì)的策略；發(fā)牢騷、說怪話也是另一種策略。但是這些策略共同點(diǎn)是出自本能的、便捷的，但是無效的，約等于物理學(xué)上的無用功。

人的成長(zhǎng)是從問“為什么”到“怎么做”開始的。

成長(zhǎng)是要為自己的需求負(fù)責(zé)。如果想要獲得領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注，核心詞語是“主動(dòng)爭(zhēng)取”。讓領(lǐng)導(dǎo)看見一個(gè)人有這樣幾種途徑，第一種毛遂自薦，其次是高人引路，三是讓領(lǐng)導(dǎo)“道聽途說”，四是一致推選。但是無論何種方式被領(lǐng)導(dǎo)看見，背后都有一個(gè)更底層的根基就是要有真本領(lǐng)真功夫，才能脫穎而出。而這個(gè)“穎”，也就是能力的針尖，是要日復(fù)一日的打磨，才能將愚鈍的鐵杵磨成專業(yè)的尖針。

個(gè)人成長(zhǎng)是不斷增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性的過程。適應(yīng)工作環(huán)境，很重要的一點(diǎn)是要適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，DISC人格測(cè)試中有老虎型、孔雀型、考拉型、貓頭鷹型4種主要性格類型，這4種性格甚至更多交叉混合性格的人都有可能成為我們的領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人特質(zhì)，不會(huì)因?yàn)槌蔀槲覀兊念I(lǐng)導(dǎo)，不會(huì)根據(jù)我們的需求，我們的喜好準(zhǔn)確調(diào)較到宜人狀態(tài)，所以適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，也是一個(gè)人成長(zhǎng)的進(jìn)步的標(biāo)志。

放下理想領(lǐng)導(dǎo)、乃至理想他人的執(zhí)念，年輕人，歡迎來到對(duì)個(gè)人需求自我負(fù)責(zé)、主動(dòng)爭(zhēng)取的成人世界。

韓明麗 文/攝