經(jīng)濟(jì)觀察網(wǎng) 記者 李靜 今年兩會期間，全國人大代表、科大訊飛董事長劉慶峰建議利用人工智能技術(shù)推廣普及國家通用語言。

劉慶峰認(rèn)為，語言文字是人類交流的工具，是文化傳承的載體，是國家繁榮發(fā)展的根基。近年來，人工智能技術(shù)在語言學(xué)習(xí)中發(fā)揮了越來越重要的作用。在普通話智能評測和輔助教學(xué)技術(shù)方面，人工智能普通話智能評測經(jīng)國家語委鑒定已達(dá)人工專家水平。在推普脫貧攻堅(jiān)方面，整合人工智能技術(shù)的“語言扶貧App”，目前已在云南、四川、西藏、新疆、青海、甘肅等地應(yīng)用，累計(jì)用戶100萬人。

基于此，劉慶峰建議：（一）制定國家通用語言能力評價標(biāo)準(zhǔn)，依托人工智能和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建設(shè)國家通用語言文字教學(xué)平臺,開展線下教學(xué)和線上學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，提供面向不同人群的教學(xué)課程、教學(xué)資源，幫助各民族群眾快速提升國家通用語言文字應(yīng)用水平。

（二）在農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)、民族地區(qū)廣泛宣傳國家通用語言文字方針政策和法律制度，加大國家通用語言文字推廣普及力度，建設(shè)國家級通用語言文字學(xué)習(xí)示范區(qū)，進(jìn)而帶動農(nóng)村和邊遠(yuǎn)、民族地區(qū)的通用語言文字學(xué)習(xí)。目前，我國東西部之間、城鄉(xiāng)之間、發(fā)達(dá)地區(qū)和貧困地區(qū)之間，國家通用語言文字普及仍不平衡，此舉有利于鞏固脫貧攻堅(jiān)成果，防止貧困代際傳遞，助力鄉(xiāng)村振興，促進(jìn)各民族共同繁榮發(fā)展。

（三）推廣中小學(xué)普通話測試，將其納入中小學(xué)語文教學(xué)評價體系。中小學(xué)階段是語言學(xué)習(xí)的黃金期，建議將中小學(xué)普通話水平測試以適當(dāng)方式納入中考，以充分調(diào)動各級政府、學(xué)校和家長、學(xué)生的積極性，從根本上解決國家通用語言文字推廣普及問題。