經(jīng)濟(jì)觀察網(wǎng) 記者 李靜 為預(yù)防和應(yīng)對(duì)中國青少年可能出現(xiàn)的心理健康問題,9月3日,網(wǎng)易有道旗下K12網(wǎng)校有道精品課聯(lián)合清華積極心理彭凱平教授團(tuán)隊(duì)宣布推出中國青少版《幸福課》。目前該課程已向全國班主任免費(fèi)贈(zèng)送,每一位班主任都可以在9月3日到10月3日在官方公眾號(hào)為學(xué)生無償領(lǐng)到系統(tǒng)課。
據(jù)了解,《幸福課》主要面向3-9歲孩子、是為中國請(qǐng)少年提供的一款系統(tǒng)化心理素養(yǎng)課。主打以AI互動(dòng)體驗(yàn)的《少兒幸福課》和疏解中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的有聲課《有道幸福課·聽我說》。清華積極心理學(xué)教授彭凱平教授認(rèn)為,人類在21世紀(jì)面對(duì)的一個(gè)重大生存挑戰(zhàn)不是疾病、不是霧霾,而是我們的心理健康。”
根據(jù)聯(lián)合國兒童基金會(huì)和世界衛(wèi)生組織在2019年11月聯(lián)合發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示:全球大約每五個(gè)青少年中,就有一個(gè)正在遭受心理健康問題的困擾。而目前中國市場(chǎng)關(guān)于青少年心理素養(yǎng)課卻少之又少,尚待開發(fā)的藍(lán)海市場(chǎng)讓網(wǎng)易有道看到了一個(gè)機(jī)會(huì)。
網(wǎng)易有道高級(jí)副總裁、有道精品課負(fù)責(zé)人羅媛表示,“我們會(huì)發(fā)現(xiàn)基于積極心理學(xué)的心理素養(yǎng)課在全球大學(xué)里并不罕見,但針對(duì)青少年的,目前市面上卻非常少。在彭教授團(tuán)隊(duì)的鼓勵(lì)下,我們產(chǎn)生了一個(gè)大膽的想法:有道精品課為什么不能自己做一個(gè)系統(tǒng)的中國青少版《幸福課》?”
目前,有道精品課首推的中國青少版《幸福課》,為彭凱平及其團(tuán)隊(duì)全程指導(dǎo)課程內(nèi)容。課程內(nèi)容也是基于一線老師調(diào)研學(xué)生和家長(zhǎng)的真實(shí)需求。課程發(fā)布前,有道精品課邀請(qǐng)用戶內(nèi)測(cè)反饋,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品優(yōu)化。
羅媛介紹了一處課程打磨細(xì)節(jié),《有道幸福課·聽我說》在內(nèi)測(cè)時(shí)發(fā)現(xiàn):相對(duì)于有陌生感的心理老師,學(xué)生們更容易接受自己熟悉的一線主講老師。基于此,這款音頻課程中加入了有道精品課主講老師對(duì)學(xué)生實(shí)際問題的指導(dǎo)環(huán)節(jié)。
怎樣把一個(gè)道理跟孩子講明白?羅媛介紹另一處細(xì)節(jié),“心理素養(yǎng)教育必須得讓孩子有共情感,得帶入進(jìn)去,為了給孩子們打造能夠吸引他們的生活情境,我們最終決定采用AI互動(dòng)課的形式,所以課程的插畫量和動(dòng)畫量跟之前的閱讀課相比,翻了三倍,這意味著我們要用三倍的人手或時(shí)間去完成制作。”
在課程發(fā)布之際,有道精品課宣布將向全國班主任免費(fèi)贈(zèng)送《幸福課》,每一位班主任都可以在9月3日到10月3日在官方公眾號(hào)為學(xué)生無償領(lǐng)到系統(tǒng)課。
“我們選擇班主任作為我們的第一批課程體驗(yàn)官。因?yàn)榘嘀魅问菫楹⒆拥男睦斫】挡傩脑谝痪€的人,這個(gè)課有沒有用,班主任是有發(fā)言權(quán)的一群人。這一次我們希望能夠聯(lián)合學(xué)校老師的力量,去守護(hù)孩子們的健康成長(zhǎng),把這件事情的價(jià)值發(fā)揮到最大。”羅媛說道。
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